融入设计思维的高中化学教学模式研究——基于化学学习共同体的教学实践

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 文献综述

1.2.1 设计思维

1.2.2 教学模式

1.2.3 学习共同体

1.3 研究目标与内容

1.3.1 研究目标

1.3.2 研究内容

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 理论基础与假设

2.1 理论基础

2.1.1 设计思维理论

2.1.2 学习共同体理论

2.2 研究假设

第3章 研究设计与实施

3.1研究流程

3.2 研究对象

3.3 研究工具

3.4 研究实施

3.4.1 准备工作

3.4.2 开展实践

3.5 研究资料处理与分析

第4章 化学学习共同体活动过程对话元素的提取

4.1 助学者评分

4.2 化学学习共同体活动过程一阶对话元素的提取

4.3 化学学习共同体活动过程一阶对话元素的分析与归纳

4.3.1化学学习共同体活动过程的基本对话元素

4.3.2化学学习共同体活动过程的特殊对话元素

4.3.3化学学习共同体活动过程的二阶对话元素

第5章 融入设计思维的高中化学教学模式的构建

5.1 融入设计思维的高中化学教学模式

5.2 融入设计思维的高中化学教学建议

第6章 研究反思

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

附录六

附录七

附录八

附录九

附录十

附录十一

附录十二

附录十三

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢