声明
绪论
（一）选题缘由
1.语文课程标准对地方文化进入语文教学的重视
2.优秀地方文化进行传承的迫切需要
3.语文学科与文化的契合性要求
（二）选题意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）概念界定
1.地方文化
2.曲阜地方文化
（四）文献综述
1.地方文化与语文教学结合的价值研究
2.地方文化与语文教学的结合途径研究
3.曲阜地方文化的已有研究
4.对已有研究的述评
（五）研究方法
1.文献法
2.问卷调查法
3.访谈法
一、地方文化在小学语文教学中应用的可行性分析
（一）地方文化在小学语文教学中应用的依据
1.政策依据
2.理论依据
（二）语文教学中融入地方文化的价值
1.促进语文教学目标的实现
2.利用地方文化的发挥语文德育功能
3.利用地方文化挖掘语文美育功能
4.促进教师的专业发展
5.推动地方文化的传承发展
二、曲阜地方文化在小学语文教学中的应用现状
（一）问卷设计与调查实施
1.问卷设计
2.调查实施
（二）曲阜地方文化在小学语文教学中应用的学生调查
1.学生的曲阜地方文化知识储备
2.学生曲阜地方文化认同现状
3.学生曲阜地方文化学习现状
（三）曲阜地方文化在小学语文教学中应用的教师调查
1.教师的曲阜地方文化知识储备
2.教师曲阜地方文化意识现状
3.教师曲阜地方文化教学现状
4.教师曲阜地方文化教学效果现状
三、曲阜地方文化在小学语文教学应用中存在的问题及原因分析
（一）曲阜地方文化在小学语文教学应用中存在的问题
1.学生方面存在的问题
2.教师方面存在的问题
3.学校及相关教育行政部门对地方文化融入语文教学缺乏重视
（二）曲阜地方文化在小学语文教学应用中存在的问题原因分析
1.曲阜地方文化内涵深刻，学生理解困难
2.教师利用地方文化的意识和能力不强
3.传统考试制度占主导，评价机制不完善
4.缺乏优化配置，造成资源浪费
四、地方文化在小学语文教学中的应用策略探讨
（一）地方文化在小学语文教学中应用的原则
1.思想性和科学性统一的原则
2.开放性原则
3.主体性原则
4.地域性原则
（二）地方文化在小学语文教学中应用的建议
1.营造学习地方文化的氛围，发挥学生的主动性
2.转变教师观念，灵活运用多种教学方法
3.加强教师培训，提高地方文化的教学能力
4.完善评价机制，坚持多元评价
（三）曲阜地方文化在小学语文教学中的具体应用探讨
1.在阅读教学中应用曲阜地方文化
2.在写作教学中应用曲阜地方文化
3.在口语教学中应用曲阜地方文化
4.利用曲阜地方文化丰富语文课外综合实践活动
结语
参考文献
附录
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
曲阜师范大学;
