职业高中学生物理学习兴趣的研究

摘要

作为中等职业教育的重要组成部分，职业高中承担着为国家培养初、中级技术人才和高素质劳动者的重任,而作为文化基础课的物理学科难学、难教，已经是一个不争的事实。针对目前职业高中学生物理学习兴趣低下，物理教学效果不佳，学生物理成绩不理想的状况，笔者结合问卷调查、教师访谈及自身的教学经验，以职业高中学生物理学习兴趣研究为课题，对其进行较为深入的研究和探索。
　　本研究首先对选题背景、研究意义等进行分析，其次对国内外有关学习兴趣的文献进行综述，接着对相关概念进行了阐述，再对学生进行问卷调查结合教师访谈，并对调查结果进行分析和总结，发现职业高中学生物理学习兴趣水平总体不高及影响学生物理学习兴趣的因素。然后，笔者经和一线物理教师相互探讨并结合自己几年来的教学实践，提出了培养职业高中学生物理学习兴趣的原则和策略，包括：循序渐进原则、专业差异性原则、赏识教育原则、成功与挫折相结合的原则等；针对学生自身因素、教师因素及环境因素提出了相应的对策。最后，笔者将提出的教学策略应用到所选实验班，并选取平行班作为对照，通过一学年的对比研究，发现所提出的教学策略确实可以提高学生物理学习兴趣，同时发现实验班的物理成绩显著高于对照班，说明学习成绩与学习兴趣成正相关。

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第一章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究的目的及意义

1.3 有关学习兴趣的国内外研究

第二章 理论研究

2.1 职业教育

2.2 兴趣、学习兴趣及物理学习兴趣的科学界定

第三章 职业高中学生物理学习兴趣的调查研究

3.1 调查目的

3.2 调查内容

3.3 调查对象及范围

3.4 调查方法及工具

3.5 调查时间

3.6 数据采集

3.7 结果的分析与讨论

第四章 培养职业高中学生物理学习兴趣的原则与策略

4.1 培养职业高中学生物理学习兴趣的原则

4.2 培养职业高中学生物理学习兴趣的策略

4.3 培养职业高中学生物理学习兴趣的教学实验结果

第五章 结论

5.1 课题结论

5.2 研究的不足

5.3 未来展望

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

附录

附录一

附录二

附录三

致谢