声明
1. 绪论
1.1 选题缘起
1.2 选题的意义
1.2.1 有助于改善韩国儿童初级汉语词汇教学效果
1.2.2 为汉语教师志愿者提供切实可行的教学建议
1.3 选题的研究内容和研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
2. 儿童对外汉语教学及教学策略研究综述
2.1 相关理论基础
2.1.1 对外汉语教学策略理论基础
2.1.2 第二语言习得理论基础
2.1.3 心理学理论基础
2.2 韩国全罗南道地区小学汉语教学现状综述
2.3 初级汉语词汇教学策略研究综述
3. 韩国儿童初级汉语词汇教学现状的调查与分析
3.1 韩国儿童初级汉语词汇教学现状概况
3.1.1 教材方面
3.1.2 课程设置方面
3.2 韩国儿童初级汉语词汇教学现状调查与分析
3.2.1 课堂观察
3.2.2 教师访谈设计与实施
3.3 韩国儿童初级汉语词汇教学中存在的问题
3.3.1 师生间语言沟通不畅,教学连贯性受到影响
3.3.2 部分学生注意力不集中,无法专注于课堂学习
3.3.3 学生对母语依赖程度过高
4. 韩国儿童初级汉语词汇教学策略
4.1 现代多媒体资源与传统教学相结合
4.2 因材施教、因“国”施教
4.3 多种教学方法有机结合,灵活教学
4.4 注重中华文化与中国元素的渗透
5. 结语
参考文献
致谢
附录