声明
引言
（一）研究缘起
（二）研究综述
（三）研究意义
（四）研究方法
一、新时代农村初中语文综合性学习实施条件分析
（一）从新教材看初中语文综合性学习的新变化
1.部编本语文新教材综合性学习内容分析
2.新教材对农村初中语文综合性学习教学的影响
（二）从新时代教育环境看农村初中语文综合性学习
1.新时代教育环境的新特点
2.教育新环境对农村初中语文综合性学习教学的影响
（三）从中考试题看农村初中语文综合性学习
1.江西省初中学业水平考试语文综合性学习试题分析
2.中考对农村初中语文综合性学习教学的影响
二、吉安县农村初中语文综合性学习教学现状调查与分析
（一）调查方法和调查对象
1.调查方法
2.调查对象
（二）调查结果
1.有利因素
2.存在的问题
（三）成因分析
1.学生语文素养不均衡
2．应试教育的负面影响
3.教师良好教学素质欠缺
4.教师科研意识淡薄
5.其他客观条件限制
三、农村初中语文综合性学习教学优化的策略
（一）研读教材
1.统筹培养目标，有序发展学生语文能力
2.组合主次活动，合理提升学生活动实效性
（二）以评价引领教学
1．利用学生评价，实现以评促学
2.实施教师评价，促进教学反思
3.开发课堂教学评价，推动以评促教
（三）提升教师素质
1.重视教育科学研究，提升教师教学能力
2.推动教师培训改善，引导教师专业发展
3.加强教师自我提升，实现教师自主发展
（四）开发课程资源
1.基于学情，开发课堂内外课程资源
2.立足农村，遵循合理科学开发原则
（五）加强信息技术的运用
1．利用信息技术构建活动环境
2.利用信息技术开发课程资源
3.利用信息技术实现学生评价
结语
参考文献
附录
在读期间发表论文
致谢
江西师范大学;
