小提琴教材《霍曼》《铃木》在启蒙教学中的运用——以秦皇岛市业余小提琴教学为例

摘要

小提琴的历史已有四百多年，传入中国也有百余年了。随着社会的发展，人们愈来愈重视对音乐的培养，小提琴也受到了更多人的关注和学习。启蒙教学是小提琴学习中的第一步，而基本的入门教材起着至关重要的作用。不同的教材体现着不同的教学法，也影响着之后小提琴学习的各方面。　　《霍曼小提琴基础教程》和《铃木小提琴教材》是目前国内普遍使用的小提琴启蒙教材，也培养了我国大量的小提琴人才。通过调查发现秦皇岛市使用的小提琴启蒙教材中，同样是这两本教材居多。所以本文选定这两本教材为研究对象，结合小提琴教学现状，对两种教材在启蒙教学中的运用进行研究，探讨各自的特色和不足。　　本文共分为三章。第一章对两本小提琴教材进行概述，包括简要介绍和内容上的教材框架、侧重点方面的比较。第二章以问卷调查的形式，了解教师和学生的基本情况，并通过陪练中的个案，分析秦皇岛市小提琴启蒙教学的现状。第三章为两本教材在启蒙教学中的运用，结合第二章中存在的问题，试图总结两本教材的特点、不足和使用建议，并对比四个需要着重关注又容易忽视的基本功问题，即保留手指、空弦练习、连弓换弦、换把练习。通过本文的研究，希望有利于改进自身的小提琴教学思路。

目录

声明

引言

（一）选题背景

（二）选题意义

（三）研究现状

（四）研究方法

一、小提琴教材《霍曼》《铃木》概述

（一）教材简介

1.《霍曼小提琴基础教程》

2.《铃木小提琴教材》

（二）内容比较

1.教材框架

2.侧重点

二、秦皇岛市小提琴启蒙教学现状

（一）秦皇岛市小提琴启蒙现状调查

1.教师方面

2.学生方面

3.相关音乐活动

4.教学案例

（二）调查结果概括与分析

三、《霍曼》》《铃木》小提琴教材在启蒙教学中的运用

（一）《霍曼》在启蒙教学中的运用

1.特点

2.不足与使用建议

（二）《铃木》在启蒙教学中的运用

1.特点

2.不足与使用建议

（三）两本教材基本功方面的运用

1.保留手指

2.空弦练习

3.连弓换弦

4.换把练习

结论

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况