学习进阶在高中有机化学教学中的应用研究

目录

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究的内容

1.5 研究的方法

第二章 “学习进阶”的相关理论研究

2.1 学习进阶的概念界定

2.1.1 学习进阶的内涵

2.1.2 学习进阶的特点

2.1.3 学习进阶的核心要素

2.2 学习进阶的理论基础

2.3 学习进阶教学模型构建

2.4 学习进阶与课堂教学的关系

第三章 高中有机化学核心概念的梳理

3.1 新课程标准中关于有机化学的知识要求

3.2 不同版本教材中关于有机化学内容的编排分析

3.3 全国一卷中有机化学选考部分对学生的要求

第四章 “学习进阶”在高中有机化学教学中的应用现状调查

4.1 调查概况

4.1.1 调查目的

4.1.2 调查对象

4.1.3 调查问卷设计

4.2 调查结果分析

4.2.1 教师问卷结果分析

4.2.2 学生问卷结果分析

第五章 “学习进阶”在有机化学教学中的实践研究

5.1 研究目的

5.2 研究方案

5.3 研究过程

5.3.1 核心概念知识水平的划分

5.3.2 基于学习进阶的学情分析

5.3.3 预设学生达到的进阶水平

5.3.4 教学设计

5.3.5 教学反馈与改进

5.4 调查结果分析

第六章 研究结论与反思

6.1 研究结论

6.2 研究反思

6.3 研究展望

参考文献

附录A 学习进阶在高中有机化学教学中应用调查研究（教师卷）

附录B 学习进阶在高中有机化学教学中应用调查研究（学生卷）

附录C 学生对《有机化学基础》核心概念的掌握情况前测部分的调查问卷

附录D 学生对《有机化学基础》核心概念的掌握情况后测部分的调查问卷

致 谢

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