河南省普通高校体育舞蹈专业课程设置比较与优化研究

目录

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1 前言

1.1 选题依据

1.2 文献综述

1.2.1 概念界定

1.2.2 国内高校体育舞蹈专业课程设置相关研究

1.2.3 河南省高校体育舞蹈专业课程设置相关研究

1.2.4 国内高校体育舞蹈专业课程优化的相关研究

1.3 研究目的与意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 访谈调查法

2.2.4 数理统计法

2.2.5 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3.1 河南省普通高校体育舞蹈专业课程设置的基本条件分析

3.1.1 课程开设基本情况比较分析

3.1.2 师资力量比较分析

3.1.3 学生情况比较分析

3.1.4 场地硬件设施情况比较分析

3.2 河南省普通高校体育舞蹈专业课程设置比较分析

3.2.1 各高校课程培养目标比较分析

3.2.2 各高校课程培养规格比较分析

3.2.3 各高校课程内容设置比较分析

3.2.4 学生认可度分析

3.3 河南省普通高校体育舞蹈课程设置问题影响因素分析

3.3.1 培养目标因素分析

3.3.2 课程内容因素分析

3.3.3 教学方式因素分析

3.4 河南省普通高校体育舞蹈专业课程的优化策略

3.4.1河南省普通高校体育舞蹈专业课程设置的优化原则

3.4.2河南省普通高校体育舞蹈专业课程设置的优化内容

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

附 录A 河南省普通高校体育舞蹈课程教师调查问卷

附 录B 河南省普通高校体育舞蹈课程学生调查问卷

附 录C 河南省普通高校体育舞蹈课程相关人员访谈提纲

致 谢

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