河南省高校体育院系艺术类专业课程设置研究——体育舞蹈方向

摘要

近年来随着我国社会经济的快速发展,人们健身意识逐步增强,对体育艺术美的追求也在不断增加,体育舞蹈作为一项新兴的体育运动项目,深受大家的喜爱。为顺应时代发展潮流,部分高校结合当前我国社会和市场对体育发展多元化、社会化的需求,及时调整专业结构,增设了艺术类专业。这在拓宽体育院系专业口径的同时,也必将推动体育舞蹈事业的健康快速发展。由于其专业在河南省开设的时间较短,尽管在教学组织、师资队伍、硬件设施等方面具备一定的基本条件,但其各方面的建设还处在一个不断完善和发展的过程中,如何根据社会需求定位体育院系艺术类专业(体育舞蹈方向)的培养目标以及构建合理的课程设置,是一项很值得探索和研究的课程。
　　本文运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对目前我省在体育院系开设艺术类专业(体育舞蹈方向)的7所普通高校在课程设置中的培养目标及辐射下位的专业课程设置、课程评价、师资力量、硬件条件和学生情况等现状进行调查与分析,并根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,结合我省高校体育院系艺术类专业(体育舞蹈方向)实际情况以及当前社会主义市场经济与体育文化大发展的需求,对我省高校体育院系艺术类专业(体育舞蹈方向)的课程设置提出合理化的意见与建议。
　　通过对河南省高校体育院系艺术类专业(体育舞蹈方向)课程设置的调查与研究,发现以下问题:专业课程设置与社会需求之间存在差异;专业课程设置与培养目标和人才培养规格之间存在差异;没有统一的教学大纲;课程设置结构归属杂乱;教学中重技术轻理论;课程评价体系单一;师资力量在学校内部配置上男女比例失衡,运动水平、职称结构、学历方面有待提高;教育实践模式有待改善;教学设施有待完善;学生男女比例失衡严重。并针对这些问题提出如下建议:以社会需求为导向确定专业培养目标和人才培养规格;完善课程设置使其与社会需求相适应;优化课程评价体系,采取分阶段的评价方式,及时解决教学中存在的问题;采用分阶段的教育见习与实习相结合的实践模式,真正做到学校教育与社会需求紧密结合;加大师资力量和教学设施的投入;整合学校有利资源,加强学科之间的交叉学习,专业之间的相互融合;尽量在招生时平衡男女比例。希望本论文的研究能为河南省高校体育院系艺术类专业(体育舞蹈方向)的课程设置提供一定的参考意见。

目录

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．1．1 当前就业形势的需要

1．1．2 高校体育舞蹈方向发展的需要

1．1．3 社会对高校体育舞蹈方向人才的需求

1．1．4 高校体育舞蹈方向课程改革的需要

1．2 文献综述

1．2．1 相关概念的界定

1．2．2 体育舞蹈发展概况的研究综述

1．2．3 体育舞蹈方向本科毕业生就业情况研究综述

1．2．4 高校体育舞蹈课程的研究综述

1．3 研究目的与任务

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 调查法

2．2．3 数理统计法

2．2．4 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3．1 河南省高校体育院系艺术类专业体育舞蹈方向开设情况的调查与分析

3．2 河南省高校体育院系艺术类专业体育舞蹈方向课程设置的现状

3．2．1 河南省高校体育舞蹈方向培养目标分析

3．2．2 河南省高校体育舞蹈方向课程体系结构分析

3．2．3 河南省高校体育舞蹈方向毕业所修课程学分的情况分析

3．2．4 河南省高校体育舞蹈方向课程评价情况的调查与分析

3．2．5 河南省高校体育舞蹈方向师资情况调查与分析

3．2．6 体育舞蹈专业学生基本情况调查与分析

3．2．7 河南省高校体育舞蹈场馆硬件设施情况

3．3 社会发展对体育舞蹈专业人才的需求状况分析

3．4 现行体育舞蹈方向课程设置与社会需求的差异性分析

3．4．1 理论课程设置与社会需求之间存在的差异

3．4．2 专项理论与技术课程设置与社会需求之间存在的差异

3．4．3 选修课程设置与社会需求之间存在的差异

3．5 河南省高校体育院系艺术类专业体育舞蹈方向课程设置的构想

3．5．1 体育院系艺术类专业体育舞蹈方向课程构建的原则

3．5．2 河南省高校体育院系艺术类专业体育舞蹈方向培养目标的定位

3．5．3 河南省高校体育院系艺术类专业体育舞蹈方向课程设置构想

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢

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