声明
第1章 绪 论
1.1 选题的背景与意义
1.1.1 选题的背景
1.1.2 选题的意义
1.2 课题研究现状评述
1.2.1 义务教育发展不均衡现象原因研究
1.2.2 推进义务教育均衡发展的对策研究
1.2.3 义务教育均衡发展指标体系研究
1.2.4 区域义务教育均衡发展研究
1.3 研究内容
1.4 研究的主要方法
1.5 创新之处
第2章 政府促进义务教育均衡发展的理论阐释
2.1 义务教育均衡发展的基本内涵
2.2 义务教育均衡发展的主要特性
2.3 义务教育均衡发展的重要意义
2.3.1 义务教育均衡发展是奠基工程
2.3.2 义务教育均衡发展是实现教育公平的重要途径
2.3.3 义务教育均衡发展是教育自身及各种社会关系的和谐发展
2.4 义务教育均衡发展的政府责任
第3章 长沙市雨花区政府推进义务教育均衡发展的个案分析
3.1 雨花区政府推进义务教育均衡发展工作取得的成绩
3.1.1 明确政府职能，确立均衡发展战略
3.1.2 保障经费支出，夯实均衡发展基础
3.1.3 立足人才兴教，打造均衡发展队伍
3.1.4 多方部门联动，推动教育均衡发展
3.2 雨花区义务教育均衡发展存在的问题
3.2.1 义务教育硬件均衡亟待提质
3.2.2 师资队伍建设亟待加强
3.3 雨花区义务教育均衡发展问题产生的原因
3.3.1 区域发展压力大
3.3.2 社会期望持续走高
第4章 外国政府促进义务教育均衡发展的主要经验
4.1 发达国家促进义务教育均衡发展的主要措施
4.1.1 美国义务教育改革历程
4.1.2 英国政府“联合学校”政策
4.1.3 日本基本公共教育服务均等化的实施
4.2 发展中国家促进义务教育均衡发展的主要措施
4.2.1 通过法律来保障公民受教育权利和机会的均等
4.2.2 建立充分的教育经费保障机制
4.2.3 完善教育经费绩效责任制度和监督机制
4.2.4 统一城乡教师待遇，给予乡村教师额外津贴
4.2.5 对偏远地区及弱势群体实施补偿
4.3 外国政府促进义务教育均衡发展的经验
第5章 政府进一步促进义务教育均衡发展的对策建议
5.1 强化政府职能，夯实教育发展基础
5.2 积极推进改革，完善教育管理机制
（1）建立健全基础教育公共财政体系
（2）构建加强现代教师培养培训体系
（3）推进完善基础教育体系
（4）搭建落实督导考评机制
5.3 广泛宣传动员，争取社会各界支持
结论与展望
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果
湘潭大学;
