幼儿父母教养方式调查报告——以苏州市A幼儿园为例

摘要

幼儿父母教养方式是指父母在对幼儿教育、抚养中，所表现出的一种相对稳定的行为方式，从父母的教养观念、教养行为以其对儿童的情感这几个方面表现出来，是一个综合体。幼儿父母教养观念主要包括父母对幼儿主体性的认识以及重视幼儿身心健康;父母教养行为的主要类型有权威型、放任型和专制型;父母对幼儿的情感分为三个维度，温暖理解、拒绝否认以及过度保护。　　本研究中对A幼儿园幼儿父母教养方式的现状调查，主要从幼儿父母教养观念、教养行为以及父母对幼儿的情感这三个方面来进行调查阐述，通过文献法、问卷调查法、访谈法、观察法等方法，来了解该镇幼儿园幼儿父母教养方式的现状。　　在幼儿父母教养观念上:父母能尊重子女的想法，希望孩子获得自由的发展，尽量对孩子尊重，认识到幼儿是一个独立的个体，应该尊重幼儿的主体性发展。在重视幼儿身心发展方面，大部分家长较关注幼儿的身体健康，对幼儿心理健康关注缺乏。　　在幼儿父母教养行为上:放任型、专制型教养行为偏多，权威型教养行为偏少。对孩子的教育过于宽松，或过于专制，都会产生孩子的行为问题，父母在教育子女时应该深思熟虑、坚持自己为人处世的原则。　　在父母对幼儿的情感态度上:父母对子女的关爱程度很高，物质照顾多于精神层面的照顾，而将子女交由他人照顾的比例也很大，多数是托由爷爷奶奶照顾地较多。出现包办代替、过于照顾的现象，忽视对孩子生活自理能力与习惯的培养。父母对幼儿严厉、拒绝的情感较少，但也有存在。　　基于以上的调查情况，可以看出父母教养的特点与问题，从而提出完善父母教养方式的对策建议:父母需要有科学的教养观念;父母的教养要注重幼儿心理的健康发展;父母要为幼儿树立良好的榜样作用;父母要与老师沟通，接受老师的教育指导;专业社会工作者需介入，完善家庭教育的指导工作。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 调查背景

1．2 调查意义

1．3 个案背景

2 调查设计

2．1 概念界定及操作化

2．1．1 父母教养方式的概念界定

2．1．2 父母教养方式的类型研究

2．1．3 父母教养方式对幼儿发展的影响

2．1．4 父母教养方式的操作化

2．2 调查方法

2．3 样本描述

2．3．1 样本家长基本情况

2．3．2 样本幼儿基本情况

3 幼儿父母教养现状

3．1 幼儿父母的教养观念

3．1．1 父母对幼儿主体性的认识

3．1．2 父母对幼儿身心健康重视的程度

3．2 幼儿父母的教养行为

3．2．1 父母对幼儿的宠溺程度

3．2．2 父母对幼儿的专制程度

3．3 父母对幼儿的情感的状态

3．3．1 父母对幼儿温暖理解的状况

3．3．2 父母对幼儿过度保护的状况

3．4 小结

4 幼儿父母教养的特点与问题

4．1 幼儿父母教养观念较科学，以尊重幼儿为主

4．2 幼儿父母多关注其身体健康，少关注其心理健康

4．3 幼儿父母教养方式宽容、放任型居多

4．4 幼儿父母对其情感态度对幼儿影响甚远

5 完善父母教养方式的对策建议

5．1 父母需要有科学的教养观念

5．2 父母的教养要注重幼儿心理的健康发展

5．3 父母要为幼儿树立良好的榜样作用

5．4 父母要多与老师沟通，接受老师的教育指导

5．5 专业社会工作者的介入，完善家庭教育的指导工作

附录

参考文献

致谢