中学英语教学与现代教育技术有效整合的研究与实践

摘要

随着高科技的不断发展，21世纪的现代教育技术已进入到迅猛发展的时代，并越来越多地融入到各个学科之中，当然也给当下的中学的英语教育带来了全新的挑战。如何才能把英语教学与现代教育技术有效地进行整合呢？这成了很多中学英语教师必须面对的课题。本文正是从时代需要的背景出发，以现代教育技术辅助英语教学的理论及学科理论为指导，探讨现代教育技术环境下多媒体辅助英语教学存在的问题及对策，从技术的层面分析多媒体教育技术在学科教学中的应用，并结合多媒体课件制作的实例，阐述了英语教学与多媒体教育技术有效整合，为广大的一线中学英语教师提供一些借鉴经验。　　本文共分六个部分对主题进行了阐述。第一部分为绪论部分，阐述了论题的背景及意义，阐明了国内外研究的情况，并从教育教学理论、行为主义理论、认知学习理论及构建主义理论等方面分析了现代教育技术英语与英语教学整合的理论基础。第二部分对英语教学及现代教育技术的概念进行了解读，认识英语教学的内涵及其本质，明确现代教育技术的真正含义。第三、四部分分别探讨了当前现代教育技术在中学英语教学中存在的问题及应对策略。第五部分从技术应用层面说明了多媒体应用于英语教学的素材种类及获取途径。第六部分是通过一个英语课件PPT制作的实例，介绍了现代教育技术与中学英语课堂教学中的整合应用。

目录

声明

摘要

一、绪论

1．1 研究背景及意义

1．2 国内外研究情况分析

1．2．1 国外研究情况分析

1．2．2 国内研究情况分析

1．3 理论基础

1．3．1 教育教学理论

1．3．2 行为主义理论

1．3．3 认知学习理论

1．3．4 建构主义理论

二、英语教学与现代教育技术的概念理解

2．1 英语教学

2．2 现代教育技术

三、现代教育技术在英语教学中存在的主要问题

3．1 英语教师的观念更新落后于信息技术发展的步伐

3．2 英语教师的能力与现代教育技术应用的要求脱节

3．3 对多媒体的过分依赖影响教师在教学中的主导作用

3．4 学生未能正确接受并处理现代教育技术中的信息

四、对策及建议

4．1 协调好教师、学生、多媒体之间的关系

4．2 用正确的教育理论指导现代教育技术背景下的英语教学

4．3 加大现代教育技术背景下新型教师的培训力度

4．4 建立丰富的可共享的教学资源库

五、多媒体的课件素材的类别及获取

5．1 文字素材

5．1．1 文字素材的概念

5．1．2 文字素材的获取

5．2 图像素材

5．2．1 图像素材的分类

5．2．2 图像素材的获取

5．3 音频素材

5．3．1 音频的类别

5．3．2 音频素材的获取

5．4 视频素材

5．4．1 视频素材的格式类别

5．4．2 视频素材的获取

六、英语教学与现代教育技术整合的实例

6．1 课件制作实例

6．2 课件制作及使用的主要事项

结语

参考文献

致谢