初中生法治教育实施途径研究

目录

摘要

绪论

一、问题的提出

二、研究目的和意义

三、国内外研究综述

四、概念界定

五、研究方法

第一章初中生法治教育实施途径现状调查

第一节调查设计与实施

一、调查设计

二、调查样本的选择与实施

三、问卷的信度与效度检验

第二节初中生法治教育实施途径现状的调查结果

一、初中生法治教育实施途径的群体认知情况分析

二、初中生法治教育具体实施途径情况调查分析

三、初中生法治教育实施途径相关性分析

四、初中生法治教育实施途径成效性分析

本章小结

第二章初中生法治教育实施途径存在的问题及原因分析

第一节初中生法治教育实施途径存在的问题

一、法治教育课程的实施缺乏规划性

二、法治教育活动实施途径缺乏科学性

三、校园法治文化环境途径缺乏建设性

四、校园—社会联动途径缺乏整合性

第二节初中生法治教育实施途径存在问题的原因分析

一、政府方面原因

二、学校管理层面原因

三、教师方面原因

四、学生和家长方面原因

本章小结

第三章优化初中生法治教育实施途径的策略探究

第一节政府层面措施——依法治教

一、强化法治教育相关政策保障

二、管办评分离优化权责配置

三、充分挖掘当地的法治教育资源

第二节学校管理层面措施——依法治校

一、创新法治师资培训机制

二、联结正式与非正式教育活动

三、完善法治教育评估体系

四、共建法治教育资源与平台

第三节教师层面措施——依法执教

一、加强以身作则的意识与行为

二、注重学科教学的互相融合

三、日常管理重视法治精神灌输

第四节家长和学生层面措施——接受法治教育

一、家长——充分发挥家庭的重要作用

二、学生——增强学习的自主性

本章小结

结论

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的论文

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