声明
致谢
摘要
1 绪论
1．1 选题背景
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国外研究现状
1．2．2 国内研究现状
1．3 研究的主要内容及方法
1．3．1 研究的主要内容
1．3．2 研究方法
1．4 论文的创新之处
1．5 本章小结
2 中外合作办学国际化人才培养的相关理论
2．1 中外合作办学的含义、模式及形式
2．1．1 中外合作办学的含义
2．1．2 中外合作办学的模式
2．1．3 中外合作办学的形式
2．2 中外合作办学的意义与作用
2．2．1 中外合作办学的意义
2．2．2 中外合作办学的作用
2．3 国际化人才的内涵及评价体系
2．3．1 国际化人才的内涵
2．3．2 国际化人才的评价体系
2．4 国际化人才培养的主要模式
2．4．1 融合型模式
2．4．2 嫁接型模式
2．4．3 贴近市场需求模式
2．4．4 松散型模式
2．5 相关理论基础
2．5．1 经济全球化理论
2．5．2 高等教育国际化理论
2．5．3 教育服务贸易理论
2．5．4 教育的人力资本理论
2．5．5 优质教育资源理论
2．6 本章小结
3 中外合作办学国际化人才培养现状及问题
3．1 国际化人才需求现状
3．2 中外合作办学国际化人才培养现状
3．2．1 人才培养目标定位的国际化
3．2．2 师资队伍和学术氛围的国际化
3．2．3 课程设置的国际化
3．2．4 实施中外“强强联合"培养计划
3．3 中外合作办学国际化人才培养存在的问题
3．3．1 市场供给不足
3．3．2 人才培养方案缺乏长远的战略规划
3．3．3 缺乏国际化人才素质的培养方案
3．4 本章小结
4 发达国家国际化人才培养的成功案例与启示
4．1 美国合作办学成功案例分析
4．1．1 美国国际化人才培养情况
4．1．2 美国耶鲁大学案例分析
4．1．3 启示
4．2 英国合作办学成功案例分析
4．2．1 英国国际化人才培养情况
4．2．2 英国利物浦大学案例分析
4．2．3 启示
4．3 澳大利亚合作办学成功案例分析
4．3．1 澳大利亚国际化人才培养情况
4．3．2 澳大利亚悉尼科技大学案例分析
4．3．3 启示
4．4 本章小结
5 完善中外合作办学国际化人才培养的对策
5．1 采取“走出去”的发展战略，创建教育品牌
5．2 树立国际化与本土化相融合的人才培养理念
5．3 创新中外联合培养的空间、规模和模式
5．4 扩展就业渠道，增强国际竞争力
5．5 本章小结
6 以L大学为例的案例分析
6．1 L大学中外合作办学国际化人才培养的现状
6．2 L大学中外合作办学国际化人才培养中存在的问题
6．2．1 师资队伍力量需要加强
6．2．2 教师考核和管理存在缺陷
6．2．3 课程设置与实际培养不一致
6．2．4 对学生心理问题疏导不够
6．3 L大学中外合作办学国际化人才培养模式的完善
6．3．1 完善评价体系，强化教师团队建设
6．3．2 优化课程设置，推行国际化课程体系
6．3．3 积极营造国际化校园文化氛围
6．3．4 创新资源引进方式，确保资源合理配置
6．4 本章小结
结论
参考文献
作者简历
学位论文数据集
黑龙江科技大学;
