教师视角下研究生师生互动的动机与行为的关系研究

目录

第1章 绪 论

1.1 研究背景

1.2 研究目的及意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状及述评

1.3.1 师生互动的国内外研究现状

1.3.2 高等教育领域中动机与行为的关系的研究现状

1.3.3 国内外文献述评

1.4 研究的主要内容和技术路线

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.4.3 技术路线图

第2章相关概念及理论基础

2.1 相关概念界定

2.1.1 研究生导师与研究生

2.1.2 研究生师生互动

2.1.3 师生互动的动机

2.2 动机与行为的相关性理论

2.3 有关师生互动行为的理论

2.3.1 师生互动理论

2.3.2 导师人际行为模型

2.3.3 符号互动理论

2.4 有关师生互动的动机的理论

2.4.1 自我决定理论

2.4.2 其他动机理论

2.5 理论框架

2.6 本章小结

第3章模型构建与实证研究设计

3.1 模型构建与假设

3.1.1 师生互动行为及动机的维度确认

3.1.2 模型构建

3.1.3 提出假设

3.2 实证研究设计与访谈

3.2.1 研究方法的确认

3.2.2 访谈内容及设计

3.2.3 量表的设计

3.3 预测问卷的检验

3.3.1 预测样本的选取

3.3.2 信度检验与修正问卷

3.3.3 效度检验

3.4 正式问卷的检验

3.4.1 正式样本基本特征

3.4.2 变量的描述性统计

3.4.3 正式问卷的信度分析

3.4.4 正式问卷的效度分析

3.5 本章小结

第4章实证研究分析

4.1 相关性分析

4.2 差异性检验

4.2.1 不同性别对师生互动动机与行为的影响差异

4.2.2 是否担任行政职务对师生互动动机与行为的影响差异

4.2.3 学科对师生互动动机与行为的影响差异

4.2.4 职称对师生互动动机与行为的影响差异

4.2.5 担任导师年限对师生互动动机与行为的影响差异

4.3 基于结构方程模型的假设验证

4.3.1 各动机与互动时长和互动主动性的假设验证

4.3.2 各动机与互动风格的假设验证

4.3.3 各动机与互动频率的假设验证

4.3.4 各动机与互动水平的假设验证

4.4 本章小结

第5章实证研究结果及分析

5.1 本文假设结果及分析

5.2 对结果的再验证：基于访谈

5.3 相关对策建议

5.4 本章小结

结 论

参考文献

附 录

声明

致 谢