现行中日两版高中化学教科书插图特点比较及启示

目录

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第一章 绪论

1.1 选题缘由及问题的提出

1.2 研究现状

（1）插图的分类依据

（2）教科书插图的评价维度

（3）国外教科书插图的研究

（4）中外教科书插图的比较

（5）其他

1.3 研究内容及研究方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 研究目的

1.5 理论基础——梅耶的多媒体学习理论

第二章 现行中日两版高中化学教科书概况介绍

2.1 日版教科书《化学基础》、《化学》概况介绍

2.1.1 日版教科书“化学基础”与“化学”的课程标准

2.1.2 日版教科书《化学基础》《化学》的构成要素

2.2 山东科技版普通高中课程标准实验教科书《化学》总体特点介绍

第三章 现行中日两版高中化学教科书插图的定量比较与分析

3.1 插图页分布的统计与分析

3.2插图的位置分布的统计与分析

3.3插图的呈现形式的统计与分析

3.4插图的组合形式的统计与分析

3.5插图的内容形态的统计与分析

（1）化学物质类的插图

（2）化学实验类插图

（3）概念原理类模型

（4）生活生产科技图

（5）知识结构类插图

（6）与化学有关地其他类插图

3.6插图的功能的统计与分析

第四章 现行中日两版高中化学教科书插图的定性比较与分析

4.1 日版教科书插图的质性分析

4.1.1 图文排版多样，插图设计精美

4.1.2 表现形式丰富，讲究细节处理

4.1.3 善用知识结构图表多维度整合知识间的联系

4.1.4 图文融合程度高

4.1.5 素材选取贴合学生视角，紧跟时代步伐

4.1.6 栏目图标丰富多样

4.2 中版教科书插图的质性分析

4.2.1 排版模式固定，插图设计缺少美感

4.2.2 组合形式单一

4.2.3 信息承载量单薄，缺少多维度整合信息的意识

4.2.4 图文融合程度低

4.2.5 素材选取远离学生视角，呈现时代滞后性

第五章 结论与建议

5.1 结论

5.1.1对比两版插图的数据统计得出的结论

5.1.2 对比两版插图的质性特点得出的结论

5.2 建议

5.2.1 灵活图文编排的模式，改善插图的呈现效果

5.2.2 丰富插图的组合形式，注重插图的细节设计

5.2.3 增强利用插图进行多维度信息整合的意识

5.2.4 多方位提高图文融合的程度

5.2.5 素材选取贴合学生视角，紧跟时代变化

参考文献

致 谢

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