父亲参与教养与3-5岁幼儿情绪调节策略的关系研究

目录

声明

引 言

一、问题的提出

二、概念界定

（一）父亲参与

（二）情绪调节

第一章 国内外相关研究文献综述

一、父亲参与教养的相关文献综述

（一）国内有关父亲参与教养的文献综述

（二）国外有关父亲参与教养的文献综述

二、情绪调节策略的相关文献综述

（一）国内有关情绪调节策略的文献综述

（二）国外有关情绪调节策略的文献综述

第二章 理论基础与研究意义

一、理论基础

（一）国内理论基础

（二）国外理论基础

二、研究意义

（一）父亲参与教养对幼儿发展的意义

（二）父亲参与教养缺失对幼儿的消极影响

第三章 研究设计

一、研究思路

（一） 宏观方面呈现

（二）微观方面呈现

二、研究方法

（一）文献法

(二) 问卷法

三、研究工具

（一） 父亲参与教养问卷

（二） 学龄前幼儿情绪调节策略问卷

四、研究对象与目的

（一）研究对象

（二）研究目的

第四章 研究结果呈现

一、3-5岁幼儿父亲参与教养状况分析

（一）父亲参与教养描述性统计

（二）父亲参与教养在幼儿是否流动上的差异

（三）父亲参与教养在幼儿性别上的差异

（四）父亲参与教养在幼儿年龄上的差异

(五)父亲参与教养在父亲学历上的差异检验

二、3-5岁幼儿情绪调节策略状况呈现

（一）幼儿情绪调节策略在是否流动上的差异分析

(二) 幼儿情绪调节策略在年龄上的差异分析

(三) 幼儿情绪调节策略在性别上的差异分析

三、父亲参与教养与幼儿情绪调节策略的相关关系呈现

（一）父亲参与教养与幼儿情绪调节策略的相关分析

（二）父亲参与教养与幼儿情绪调节策略的回归分析

第五章 研究结果讨论

一、父亲参与教养分析

（一）父亲参与教养的总体状况

（二）父亲参与教养在幼儿是否流动上的差异分析讨论

（三）父亲参与教养在幼儿性别、年龄上的差异分析讨论

二、幼儿情绪调节策略的讨论

（一）幼儿情绪调节策略在是否流动上的差异分析

（二）幼儿情绪调节策略在性别，年龄上的差异分析

三、回归分析

第六章 教育建议

一、从父亲参与方面给出的建议

二、从幼儿园方面给出的建议

三、从社会方面给出的建议

结 论

参考文献

附 录

致 谢