声明
1 绪论
1.1 选题目的以及研究意义
1.1.1 选题目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究方法、创新点
1.3.1 研究方法
1.3.2 创新点
2 思想政治教育与高校生态文明教育研究的理论基础
2.1 相关概念的理论支撑
2.1.1 高校生态文明教育的涵义
2.1.2 高校思想政治教育的涵义
2.2 高校生态文明教育的主要内容
2.2.1 生态文明认知教育
2.2.2 中国古代传统生态文化教育思想
2.2.3 马克思主义生态理论教育
2.2.4 新时代习近平生态文明思想的理念
2.3 思想政治教育和高校生态文明教育的关系
2.3.1 思想政治教育是高校生态文明教育的重要载体
2.3.2 高校生态文明教育是促进思想政治教育与时俱进的必然选择
3 思想政治教育视域下加强高校生态文明教育的时代背景及意义
3.1 思想政治教育视域下加强高校生态文明教育的背景条件
3.1.1 我国资源人均占有量少且开发利用不合理
3.1.2 部分公民生态文明意识缺乏
3.1.3 新型冠状病毒疫情的反思
3.2 思想政治教育视域下加强高校生态文明教育的意义
3.2.1 有利于促进全社会生态文明氛围的形成
3.2.2 有利于优化资源配置，减少生态资源浪费
3.2.3 有利于中国传统生态文化的传承与发展
4 高校生态文明教育的现状及其原因分析
4.1 高校生态文明教育的成果
4.1.1 高校关注大学生生态文明教育
4.1.2 高校大学生对当前生态问题有了一定了解
4.1.3 高校大学生具有基本的生态行为
4.2 高校生态文明教育的问题
4.2.1 高校思想政治教育与生态文明教育的融合度不高
4.2.2 高校学生的生态文明教育模式单一
4.2.3 高校生态文明教育环境不容乐观
4.3 高校大学生生态文明教育的存在问题主要原因分析
4.3.1 生态文明被教育者忽视生态文明教育
4.3.2 家庭教育轻视生态文明教育
4.3.3 高校生态文明教育体系不健全
4.3.4 高校对生态文明教育的关注和投入不够
5 思想政治教育视域下加强高校生态文明教育的路径
5.1 发挥国家相应职能部门的指导作用
5.1.1 国家职能部门制定相应的加强生态文明教育的政策
5.1.2 国家职能部门整合社会资源促进高校生态文明教育
5.2 发挥家庭教育在高校学生生态文明教育当中的基础作用
5.2.1 提高生态文明教育在家庭教育当中的地位
5.2.2 渲染生态文明教育在家庭教育当中的氛围
5.2.3 发挥父母在生态文明教育当中的榜样作用
5.3 发挥高校在大学生生态文明教育中的主导作用
5.3.1 发挥高校思想政治理论课在生态文明教育中的主渠道作用
5.3.2 加强高校生态文明教育师资队伍建设
5.3.3 加强校园生态文化建设，营造良好的校园生态环境
5.3.4 积极开展大学生生态文明校园实践活动
5.4 发挥高校网络多媒体对高校生态文明教育的辅助作用
5.4.1 创建高校生态文明教育网络课堂
5.4.2 优化高校生态文明网络环境
5.4.3 充分利用新兴的网络媒体
结语
参考文献
附录 高校生态文明教育的调查问卷
作者简历
致谢
河北经贸大学;
