声明
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 词汇多样性的研究
1.3.2 词汇规范化的研究
1.3.3 不同教育阶段学生写作词汇规范化的研究
1.3.4 书面语词汇研究小结
1.4 研究对象、内容及语料
1.4.1 研究对象
1.4.2 研究内容
1.4.3 研究语料
1.5 研究方法
1.6 创新点
第二章 大学生写作词汇多样性概述
2.1 语料处理
2.2 计算工具
2.3 学生写作词汇多样性统计及分析
2.3.1 学生个人写作词汇多样性
2.3.2 不同专业学生写作词汇多样性
2.3.3 理科、工科、艺术类学生作文词汇多样性
2.4 本章小结
第三章 大学生写作词汇失范现象
3.1 词的失范现象
3.1.1 词语误用
3.1.2 词义重复
3.1.3 生造词
3.1.4 儿化词失范
3.1.5 滥用方言词
3.1.6 滥用网络词
3.1.7 文白夹杂
3.1.8 中英夹杂
3.2 固定短语失范现象
3.2.1 专有名词失范
3.2.2 熟语失范
3.3 缩略语失范现象
3.4 本章小结
第四章 影响大学生词汇使用情况的因素
4.1 不同性别对学生词汇使用的影响
4.2 不同学科对学生词汇使用的影响
4.3 不同语文基础对学生词汇使用的影响
4.4 本章小结
第五章 提高大学生汉语书面语词汇使用能力的对策
5.1 促进学生积累词汇，丰富语言
5.2 调整大学语文课程的设置，有针对性地进行教学
5.2.1 针对不同性别学生设计不同教学方案
5.2.2 针对不同学科学生设计不同教学方案
5.2.3 针对不同语文基础的学生设计不同教学方案
5.3 开设校园活动，在潜移默化中提升学生语文素养
5.4 本章小结
第六章 结语
参考文献
附录
附录1 学生写作词汇多样性统计表
附录2 作文《“无门图书馆”彰显诚信之光》词语使用情况
附录3 作文《诚信无小事》词语使用情况
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
河北大学;
