声明
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究现状
1.2.1 任务型教学法的国内外研究现状
1.2.2 对外汉语节日文化教学研究现状
1.2.3 任务型教学法与中华文化节日活动相结合的研究现状
1.3 研究方法
1.4 选题意义
第二章 任务型教学法的理论研究
2.1 概念界定及特点
2.1.1 基本含义
2.1.2 基本特点
2.2 理论基础
2.2.1 第二语言习得理论
2.2.2 社会建构主义理论
2.2.3 系统功能语言学理论
第三章 任务型教学法在中华文化节日活动中的实践
3.1 学情分析
3.1.1 社会环境
3.1.2 学校环境
3.1.3 汉语及文化活动开展情况
3.2 实践研究
3.2.1 活动总体策划设计
3.2.2 具体的实践案例
3.3 教学效果评估
3.3.1 问卷的设计及分析
3.3.2 问卷结果分析
第四章 任务型教学法运用于中华文化节日活动的评价及建议
4.1 任务型教学法运用于中华传统节日的评价
4.1.1 任务型教学法的运用得到扩展
4.1.2 师生角色的转变
4.1.3 两者结合的具体优势
4.1.4 实施过程中的难点
4.2 两者结合的具体原则
4.3 意见及建议
结 语
参考文献
附 录
致 谢
河北大学;
