导论
（一）选题背景与意义
1.选题背景
2.选题意义
（二）研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
（三）研究方法与创新
1.研究方法
2.研究创新
一、高校辅导员立德树人内涵与新时代要求
（一）高校辅导员立德树人内涵
1.高校辅导员
2.立德树人
（二）高校辅导员立德树人的新时代要求
1.习近平立德树人重要论述的新时代要求
2.新时代高校辅导员制度的要求
二、高校辅导员立德树人的新时代职责
（一）高校辅导员立德树人的新时代职责使命
1.“立”学生社会主义之德
2.“树”担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
（二）高校辅导员立德树人的新时代职责范围
1.日常思想政治教育
2.学生管理
3.理论与实践研究
4.三项新时代职责范围的关系
（三）高校辅导员立德树人的新时代职责任务
1.思想理论教育和价值引领
2.心理健康教育与咨询
3.学生组织管理
4.学生事务管理
5.理论与实践研究
三、高校辅导员践履立德树人的新时代职责的“困境”及其成因
（一）高校辅导员践履立德树人的新时代职责的“困境”
1.高校辅导员个体职业意识比较模糊
2.高校辅导员履职“超载”
3.高校辅导员践履日常思想政治教育核心职责不够深入
4.高校辅导员职业归属感较弱、队伍流动性较大
（二）高校辅导员践履立德树人的新时代职责存在困境的原因
1.新时代高校辅导员制度不够细化
2.部分高校不按新时代高校辅导员制度严格执行
3.部分高校辅导员职业素养偏低
四、高校辅导员践履立德树人的新时代职责的“解困”
（一）细化新时代高校辅导员制度
1.细化新时代高校辅导员晋升制度
2.细化新时代高校辅导员工作职责、管理、考核制度
（二）高校按新时代高校辅导员制度严格执行
1.高校按新时代高校辅导员工作职责、配备制度严格执行
2.高校按新时代高校辅导员选聘、培养、晋升、管理、考核制度严格执行
（三）提升高校辅导员职业素养
1.培养新时代“四有”好高校辅导员
2.高校辅导员立德树人方法的正确选择
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间取得的研究成果
声明
贵州师范大学;
