部编版七年级语文教材的编写与使用研究

目录

绪论

一、研究缘由

二、研究目的和意义

三、研究综述

四、概念界定与研究方法

1.概念界定

2.研究方法

第一章 部编版七年级语文教材的编写依据、思路及特点

第一节 部编版七年级语文教材的编写依据

一、对语文教育本体规律的重视

二、语文课程标准的贯彻落实

三、初中语文教学现状的突破变革

四、国家主流意识形态的培育

第二节 部编版七年级语文教材的编写思路

一、立德树人，目标鲜明

二、注重积累，提升素养

三、整体建构，强化阅读

四、精打细磨，严谨规范

第三节 部编版七年级语文教材的编写特点

一、有机渗透、整体规划

二、面对一线，纠正弊端

三、编研结合，科学编写

四、贴近生活，紧跟时代

第二章 部编版七年级语文教材体例、内容与意义

第一节 部编版七年级语文教材的体例分析

一、物理属性

二、整体结构

三、单元结构

四、课文结构

第二节 部编版七年级语文教材的主要内容

一、知识系统

二、助读系统

三、选文系统

四、练习系统

第三节 部编版七年级语文教材的意义

一、人文性与工具性意义

二、科学性与实用性意义

三、传统性与时代性意义

第三章 部编版七年级语文教材的使用情况及原因分析

第一节 部编版七年级语文教材的使用情况

一、问卷调查目的及方法

二、问卷调查分析

二、教师访谈分析

第二节 部编版七年级语文教材使用中存在的问题

一、学生方面

二、教师方面

第三节 部编版七年级语文教材使用中存在问题的原因

一、教师对教材编写意图把握不准，教学思路受限

二、师生对综合性学习的认识模糊，教师难以转换角色

三、教师对阅读方法讲述不够具体，对助读系统定位把握不准

四、师生对知识系统认识不透彻，对教材及辅助资料使用不足

第四章 部编版七年级语文教材的使用建议

第一节 深入分析研读教材，拓展语文教学思路

一、研读教材，优化教材结构

二、区分选文课型，分清主次

第二节 引导学生综合学习，课内课外阅读并行

一、落实“教读-自读-课外阅读”三位一体教学

二、有针对性地筛选和推荐课外阅读书目

三、培养学生的阅读兴趣

四、准确把握助读系统，完善教学内容

三、重视综合性学习，培养学生实践能力

第三节 转变教学理念，培养学生自主学习能力

一、梳理语文知识，认真备课

二、调动学生学习的积极性

三、教会学生学习的方法

四、倡导自主、合作、探究式学习模式

结语

参考文献

附录一

附录二

声明