1绪论
1.1研究背景与意义
1.1.1问题的提出
1.1.2研究意义
1.2研究综述概况与述评
1.2.1关于民办高等教育政策的研究综述
1.2.2关于政策变迁的研究综述
1.2.3文献述评
1.3研究思路与方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究内容
1.3.3研究方法
2基本概念与理论基础
2.1基本概念阐释
2.1.1民办高等教育
2.1.2民办高等教育政策
2.1.3政策变迁
2.2理论基础
2.2.1多源流理论
2.2.2倡导联盟框架
2.2.3政策网络理论
2.2.4理论适用性
3改革开放以来我国民办高等教育政策变迁历程
3.1我国民办高等教育政策概述
3.2我国民办高等教育政策变迁的阶段划分
3.2.1因势利导：机遇中艰难前行（1978—1991年）
3.2.2顺水推舟：方针下的推进与发展（1992—1997年）
3.2.3乘势而上：法律保障下的延伸与拓展（1998—2009年）
3.2.4与时俱进：完善中的深化与调适（2010年至今）
4改革开放以来我国民办高等教育政策变迁机理分析
4.1多源流耦合下政策议程开启
4.1.1问题溪流引发
4.1.2政治溪流声援
4.1.3政策溪流指引
4.1.4政策之窗开启
4.2信念引导下联盟的互动
4.2.1倡议联盟信念体系及成员
4.2.2联盟资源与策略
4.2.3内外部影响因素
4.3利益驱动下的网络博弈
4.3.1政策网络类型及其行动者构成
4.3.2各网络之间的互动
5我国民办高等教育政策变迁的发展趋势
5.1我国民办高等教育政策变迁的特点
5.1.1整体上呈渐进温和的变迁特征
5.1.2自上而下与自下而上的变迁形式交互作用
5.1.3政策价值转变：从注重社会需要到以人为本
5.2我国民办高等教育政策的未来走向
5.2.1协调政策主体间关系
5.2.2优化政策环境，形成公平竞争的局面
5.2.3合理的政策价值取向，实现双赢
6结论与展望
致谢
参考文献
附录
声明
贵州大学;
