摘要
1.引言
2.研究综述
2.1 流动儿童的研究综述
2.1.1 流动儿童的概念
2.1.2 流动儿童的特点
2.1.3 流动儿童心理健康的影响因素
2.2 歧视知觉的研究综述
2.2.1 歧视知觉的概念
2.2.2 歧视知觉的模型
2.2.3 歧视知觉的研究现状
2.3 社交焦虑的研究综述
2.3.1 社交焦虑的概念
2.3.2 社交焦虑的成因及有关理论
2.3.3 社交焦虑的研究现状
2.4 认知行为团体干预的研宄综述
2.4.1 团体干预的理论基础
2.4.2 认知行为疗法的理论基础
2.4.3 社交焦虑的干预研究
3.问题提出
3.1 问题提出
3.2 研究假设
3.3 研究的意义
3.3.1 理论意义
3.3.2 实践意义
4.研究一:流动儿童歧视知觉与社交焦虑关系研究
4.1 研究方法
4.1.1 研究对象
4.1.2 研究工具
4.2 数据处理
4.3 研究结果
4.3.1 初中生歧视知觉与社交焦虑及各维度总体描述
4.3.2 流动儿童与非流动儿童在歧视知觉与社交焦虑水平上基本描述性分析
4.3.3 流动儿童在歧视知觉水平的调查结果
4.3.4 流动儿童社交焦虑的调查情况
4.3.5 流动儿童的歧视知觉与社交焦虑关系
4.4 讨论
4.4.1 流动儿童的歧视知觉的基本情况
4.4.2 流动儿童在社交焦虑的基本情况
4.4.3 初中生歧视知觉与社交焦虑的相关分析
5.研究二:流动儿童社交焦虑的干预研究
5.1 研究目的
5.2 研究方法
5.2.1 被试
5.2.2 研究工具
5.2.3 实验过程
5.2.4 干预方案的依据
5.2.5 团体干预实施
5.3 结果分析
5.3.1 实验组、控制组前测得分比较
5.3.2 实验组前后测得分比较
5.3.3 控制组前后测得分比较
5.3.4 实验组与控制组干预后得分比较
5.4 流动儿童社交焦虑团体干预的讨论
6.总讨论
6.1 流动儿童歧视知觉的特点
6.2 流动儿童社交焦虑的特点
6.3 流动儿童歧视知觉与社交焦虑的关系
6.4 团体干预研究的有效性
7.结论
8.研究中的不足及未来研究的展望
参考文献
附录一:流动儿童歧视知觉问卷
附录二:儿童社交焦虑问卷
附录三
附录四:社交焦虑干预方案
致谢
声明
广西师范大学;