第一章 绪论
1.1研究背景
1.1.1现代化大学发展的时代要求
1.1.2高等教育改革的制度要求
1.1.3高校管理注入活力的现实诉求
1.1.4学生主体权利意识觉醒的需求
1.2研究目的与意义
1.2.1研究目的
1.2.2研究意义
1.3研究现状
1.3.1国内研究概述
1.3.2国外研究概述
1.3.3研究述评
1.4研究思路与方法
1.4.1研究思路
1.4.2研究方法
1.5研究内容与创新点
1.5.1研究内容
1.5.2研究创新点
第二章 学生组织参与大学内部治理的内涵与意义
2.1学生组织参与大学内部治理的内涵
2.1.1学生组织
2.1.2大学内部治理
2.1.3学生权力
2.2学生组织参与大学内部治理的理论依据
2.2.1治理理论
2.2.2利益相关者理论
2.3正式学生组织参与大学内部治理的意义
第三章 正式学生组织参与大学内部治理的调查研究
3.1调查问卷设计与信效度检验
3.1.1调查问卷设计
3.1.2问卷信效度检验
3.2调查样本的基本特征及分析
3.3正式学生组织参与大学内部治理的描述性统计分析
3.3.1正式学生组织参与大学内部治理的认知
3.3.2正式学生组织参与大学内部治理的行为
3.3.3正式学生组织参与大学内部治理的环境
3.3.4正式学生组织参与大学内部治理的评价
3.3.5正式学生组织参与大学内部治理的效果
3.4正式学生组织参与大学内部治理的问题分析
3.4.1群体性思维定势导致正式学生组织的自主权力难以实现
3.4.2正式学生组织在内部治理中的参与能力和效果有待提高
3.4.3正式学生组织参与内部治理渠道不畅内容层次局限性大
3.4.4正式学生组织参与内部治理的资源投入与引导管理不足
3.4.5正式学生组织参与内部治理的规章制度与管理模式僵化
第四章 正式学生组织参与大学内部治理的困境
4.1正式学生组织参与大学内部治理的理念困境
4.1.1学校治理结构中对学生主体的忽视
4.1.2教师在管理中效率主导的价值取向
4.1.3学生对于参与治理仍存在错误认知
4.2正式学生组织参与大学内部治理的制度困境
4.2.1法律地位和权限范围边界不清
4.2.2权力运行保障机制建设不完善
4.3正式学生组织参与大学内部治理的管理困境
4.3.1教师对学生组织参与治理引导不足
4.3.2学生组织参与内部治理的渠道不畅
4.4正式学生组织参与大学内部治理的组织困境
4.4.1组织间和组织内部权利分配混淆与失衡
4.4.2组织内部人员选拔和管理体制不健全
4.5正式学生组织参与大学内部治理的角色困境
4.5.1学生对干部符号的排斥导致组织信赖度降低
4.5.2组织成员滥用和误用身份符号加剧信任危机
第五章 正式学生组织参与大学内部治理的对策建议
5.1转变治理观念，厘清学生组织在内部治理中的地位
5.1.1树立以生为本的治理观念，明确学生在内部治理中的主体性
5.1.2发挥正式学生组织代表性，内部治理过程中兼顾效率和公平
5.1.3界定内部治理的内涵范围，提高学生组织对参与治理的认识
5.2完善制度保障，为学生组织参与内部治理合理赋权
5.2.1落实学生组织法律地位，明确组织在内部治理中的权利义务
5.2.2优化治理监督问责机制，规范学生组织参与治理的运行程序
5.3加强引导管理，保障学生组织协商沟通的渠道畅通
5.3.1提高管理教师队伍素质，加强对学生组织能力的教育培训
5.3.2积极创建落实治理路径，实现与学生组织的双边对话合作
5.4规范组织建设，提升学生组织参与内部治理的能力
5.4.1施行组织分类管理，发挥不同组织在内部治理的参与作用
5.4.2优化组织内部建构，加强对组织成员选培与经费收支管理
5.5培育治理文化，正确树立学生组织成员的身份符号
5.5.1增强共治价值认同，培育校园内合作、互信的治理文化
5.5.2正确树立身份符号，化解正式学生组织面临的信任危机
第六章 结论与展望
参考文献
附录
附录1：调查问卷
附录2：访谈提纲
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
广西大学;
