近代广西高校爱国主义研究

摘要

自1840年鸦片战争爆发以来，西方列强以坚船利炮叩开了中国的大门，中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会。而地处祖国偏远地区的广西与全国相比，社会变化略为缓慢，中法战争以后社会才明显向近代转变。社会在变迁，传统的观念却一成不变，现实和认知的差异让人们产生迷茫和无措感。传统的“天下”观无法使民族产生巨大的凝聚力和向心力，来完成近代追求民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕的历史新任务。借鉴德国、日本因高等教育而崛起的神话，中国的知识分子意识到大学对于重构国人“国家”和“民族”意识、整合社会的重要作用。近代中国的高等教育应运而生，而广西受到全国的影响也产生了新式教育，并逐步发展高等教育。在高等教育等综合因素的推动下，爱国主义由传统向近代转型。　　五四运动以后，吸取全国其他高校的爱国主义教育的经验，并结合广西社会的实际情况，广西的高校得到了进一步发展，形成了具有广西本土特色的爱国主义教育理念。推动了广西近代爱国主义产生质的飞跃。　　20世纪30年代初期，日本入侵中国，民族矛盾成为主要矛盾。广西的高校为了国家民族的独立，主动肩负起积极宣传动员抗战的任务，广西高校的青年学生还组成广西学生军，勇敢奔赴抗日战场，为拯救国家危亡贡献出自己的力量。广西高校的行动，感动了无数百姓，人民群众纷纷加入抗战的行列中。在抗战期间，广西社会的国家民族意识空前高涨，促使了近代爱国主义升华。　　战后，广西高校继续为争取祖国和平与民主的环境而奋斗。面对着中国命运抉择时，广西的高校把民族大义摆在第一位，始终不忘谋求国家美好未来的初心。做出最有利于中国发展前景的选择，使近代爱国主义朝更理性的方向迈进。　　本文力图从国家的宏大叙事在地方的交汇这一角度，研究近代不同时期爱国主义在广西高校的演变、内容和特点。以期呈现近代爱国主义在广西高校的发展脉络及启示。

目录

声明

摘要

导论

一、研究缘由

二、国内外研究现状

三、研究目的和研究方法

四、研究的意义

五、名词界定

第一章 民族危机下广西高等教育的起步和爱国主义的近代转型

一、中法战争对广西的影响

二、广西新学的兴起和近代“国家”“民族”意识的形成

三、爱国主义的近代转型

(一)传统与近代爱国主义的区别

(二)广西的近代爱国主义转型

第二章 五四运动后广西高校爱国主义教育理念的形成

一、五四运动以来爱国主义在全国高校的凸显

二、五四运动后广西高校爱国主义的教育理念

(一)劳动实践与爱国教育相结合

(二)以校风学风改造人的精神素质

(三)学术自由和寻求救国真理的结合

三、五四运动后爱国主义质的飞跃

(一)五四运动后爱国主义的质变

(二)五四运动后广西高校爱国主义的质变

第三章 抗战中广西高校的爱国行动

一、全国高校的爱国抗战概况

二、广西高校的抗战宣传动员活动

(一)抗日宣传集会

(二)报告宣讲

(三)报刊、壁报宣传

(四)文艺创作宣传

三、广西高校开设应战争之需的专门课程和特训

(一)广西高校的军事训练

(二)开设应战争之需的专门课程

四、广西高校青年学生从军热

(一)踊跃参军

(二)英勇作战

(三)广泛宣传

五、抗战时期爱国主义的升华

第四章 战后广西高校的理性爱国选择

一、广西高校对新中国的期待及落差

二、广西高校爱国民主的行动

(一)对国家民主的追求

(二)反对内战、争取和平的生存环境

(三)对国家道路的选择

三、战后爱国主义的理性化发展

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文