基于学法指导的初中自读课文教学改进行动研究

目录

一、引言

（一）问题的提出

（二）研究目的及意义

（三）概念界定

（四）文献综述

（五）研究方法

二、部编本语文自读课文编排特色

（一）部编本语文自读课文文本内容编选特色

（二）部编本语文自读课文助读系统编排特色

（三）部编本语文自读课文功能及价值意义

三、部编本语文自读课文教学现状调查及问题分析

（一）自读课文教学现状

（二）问题分析

四、第一轮改进行动

（一）学法指导教学计划

（二）学法指导教学行动

（三）学法指导行动观察

（四）学法指导教学反思

五、第二轮改进行动

（一）学法指导教学改进计划

（二）学法指导教学改进行动

（三）学法指导教学改进观察

（四）学法指导教学改进反思

六、策略与建议

（一）转变教学观念，树立自读意识

（二）统筹单元目标，明确教学重点

（三）巧用助读系统，辅助教学实践

（四）学活阅读方法，开展群文阅读

参考文献

附录一 部编本初中语文自读课文学法指导现状调查（学生卷）

附录二 教师访谈提纲

致谢