岗位导向的高职院校工匠精神培育策略研究

目录

声明

绪论

（一）研究背景

（二）研究目的与意义

（三）核心概念

（四）文献综述

（五）研究思路、方法与创新点

一、岗位导向的工匠精神内涵

（一）岗位导向的概念

（二）工匠精神的核心要素

（三）工匠精神的形成特征

二、岗位导向的高职院校工匠精神培育的理论基础

（一）社会认知职业理论

（二）人力资本理论

（三）马克思主义关于人的全面发展学说

三、岗位导向的高职院校工匠精神培育机制

（一）岗位导向的高职院校工匠精神培育的价值取向：大国工匠担重任

（二）岗位导向的高职院校工匠精神培育原则

（三）岗位导向的高职院校工匠精神培育目标

（四）岗位导向的高职院校工匠精神教学与课程设置

（五）评价与反馈

四、基于S校A专业工匠精神培育情况的调研

（一）调研情况

（二）调研结果

五、岗位导向的高职院校工匠精神培育存在的问题及原因分析

（一）存在的问题

（二）原因分析

六、基于岗位导向的高职院校工匠精神培育策略

（一）树立岗位导向的工匠精神培育理念

（二）设置适合岗位需求的工匠精神培育的课程体系

（三）革新岗位导向的工匠精神教学方式

（四）健全岗位导向的工匠精神培育的保障机制

结语

参考文献

附录

致谢