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摘要
图目录
表目录
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究思路
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 网络调查法
1.5 研究结构框架
1.6 创新点
2 国内外相关研究综述
2.1 虚拟社区的概念
2.2 虚拟社区的分类
2.3 虚拟学习社区定义与特征
2.3.1 虚拟学习社区定义
2.3.2 虚拟学习社区的特征
2.4 一般环境下知识管理流程研究现状
2.5 虚拟社区知识管理研究状况
2.5.1 虚拟社区知识管理研究文献计量
2.5.2 虚拟社区知识管理流程文献综述
2.5.3 虚拟社区知识管理流程研究发展趋势
2.5.4 现有虚拟社区知识管理流程文献存在的局限
3 虚拟学习社区知识管理流程模型
3.1 虚拟学习社区知识传递方式
3.1.1 动态知识源知识传递
3.1.2 静态知识源知识传递
3.1.3 虚拟学习社区中知识的特征
3.2 一般环境下知识管理流程的特点
3.2.1 知识管理流程的特点
3.2.2 知识管理流程之间的关系
3.3 虚拟学习社区环境下知识管理流程的特征
3.4 虚拟学习社区知识管理流程模型建立的目的
3.5 虚拟学习社区的知识管理流程模型
4 虚拟学习社区知识管理流程管理机制分析
4.1 知识识别
4.2 知识获取
4.3 知识组织
4.4 知识存储
4.5 知识测评与更新
4.6 知识学习与检索
5 虚拟学习社区知识管理流程实施策略分析
5.1 知识共享
5.1.1 不同知识形式下的知识共享策略
5.1.2 关注知识共享的影响因素
5.1.3 把握知识共享形成的途径
5.1.4 培养知识共享的核心专家团队
5.1.5 注重知识共享构成的系统环境
5.2 知识创新
5.2.1 创建崇尚学习的知识创新环境
5.2.2 形成知识创新意识
5.2.3 制定有效的激励、评价与奖惩制度
5.2.4 重视集体知识创新行为
6 结论
6.1 研究的结论
6.2 研究不足与展望
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢