论20世纪上半叶安徽的学校音乐教育

摘要

本文将20世纪上半叶的安徽教育置于全国的宏观背景下，将学校音乐教育这一点，作为研究的对象，对这个历史时期安徽的中学校音乐教育与学校音乐的活动等各个方面的教育问题进行探讨研究，剖析这个时期安徽的学校音乐教育和课外音乐生活进程，了解安徽地区的学校音乐教育等的历史，使这个时期的安徽学校音乐教育跌宕起伏的社会大背景下的特征得以很好的展现。
　　在20世纪上半叶，学校音乐教育与社会运动有着很深的联系，两者之间相互作用。在中国的现实国情下，教育经费是特别少的，更别说在音乐教育上了。在学校里，音乐教学设备多数都是旧的，有的学校甚至是没有教学设备的，而且还无专门的音乐群体。
　　在时代的大背景下，教育行政不断地发生变化，教育的权杖不断地更替，教育的发展进程遭到了许许多多的困难。无论怎样，安徽的学校音乐教育还是取得了不能被否定的成绩，即使对现在的教育也有一定的影响。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究目的及意义

二、国内外研究趋势

三、论文的主要内容

四、研究思路与方法

五、研究的创新性

第一章 安徽学校音乐教育的形成

第一节 安徽新式学堂的萌芽

第二节 中等学校的设立

第三节 教会学校的建立

第二章 安徽学校的音乐教育的发展

第一节 音乐课程的设置

第二节 音乐教员与管理者

第三节 学生课外的音乐活动

第三章 安徽学校音乐教育的理念

第一节 社会现实与学校音乐教育

第二节 音乐教育的宗旨与体制

第三节 曲折发展的音乐教育

本章小结

第四章 安徽音乐教育的特征及地位

第一节 新旧音乐教育理念的冲突与包容

第二节 安徽学校音乐教育之特征

第三节 全国格局中的安徽音乐教育

本章小结

结语

参考文献

后记