20世纪上半叶青岛学校音乐教育研究

摘要

在中国的近现代音乐史上，学校音乐教育一直占有举足轻重的地位。从，“吾人今日尤当以音乐教育为第一义”，“唱歌一课，实为学校中万不可缺者”等一句句慷慨激昂的话语中，实可看出音乐教育的重要性。青岛由于其优越的地理位置和历史原因，新式学校音乐教育较早得到了萌芽并逐渐发展成为具有地方特色的音乐教育体系。学校音乐教育作为我们了解青岛近现代音乐文化发展历程中的一条重要线索，探索和研究其在青岛的发展状态就显得至关重要。本文在根据青岛历史发展脉络的同时，联系中国学校音乐教育不同时代背景，将青岛学校音乐教育大体分为萌芽期(1897-1928)，初创期(1929-1938)和曲折发展期(1938-1949)，并在原有文献的基础上结合笔者最新发掘的历史资料，从课程设置、课程内容和教材以及音乐教师素质等诸多方面进行了详细地论述。此外，本文还对青岛学校音乐教育不同发展时期所呈现出的特点、影响以及表现出的问题做出了归纳和总结。

目录

文摘

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声明

引言

第一章近代青岛学校音乐教育的萌芽期(1897～1928)

1.1概述

1.2德占时期的青岛学校音乐教育(1897～1914)

1.3日本第一次占领时期青岛的音乐教育情况(1914～1922年)

1.4北洋政府统治时期(1922～1928)

1.5早期各种社会音乐活动对青岛学校音乐教育的影响

第二章青岛学校音乐教育的初创期(1929～1938)

2.1概述

2.2音乐课程标准的执行情况

2.3丰富的学校音乐活动

2.4三十年代著名音乐教师及其贡献

第三章四十年代青岛学校音乐教育的曲折发展期(1938～1949)

3.1日本“军国主义思想”对青岛学校音乐教育的影响

3.2抗战后学校音乐教育的再发展(1945～1949)

3.3青岛中等学校联合音乐会的召开及歌咏活动的蓬勃发展

3.4邓余鸿等教师的音乐教学活动

结语

注释

参考文献

攻读学位期间的研究成果

谢词