新加坡高校公民道德教育研究

摘要

新加坡政府历来注重培养高素质公民，重视高校公民道德教育。自1991年后，新加坡学校公民道德教育体系渐趋完善，其中高校在开展公民道德教育工作中卓有成效。新加坡通过高校公民道德教育大力培养德才兼备的人才，为经济发展、社会进步提供了力量源泉和重要保障。
　　我国与新加坡在诸多方面有着千丝万缕的联系。在历史上，我国与新加坡就有着不可割裂的深远渊源；在地域上，新加坡与中国是亚洲圈内的友好近邻；在文化上，两国有着共同的儒家文化溯源，均十分重视对传统文化精华的萃取。加之近年来我国对公民道德教育的重视程度的日益提高，因此，学习和借鉴新加坡高校公民道德教育的成功经验，对于解决我国高校公民道德教育存在的现实问题，意义重大。
　　本文运用文献分析法和比较研究法对新加坡高校公民道德教育进行较为全面、系统的研究，并结合我国高校公民道德教育的现状，得出相应的启示。本文的主要内容为：第一，归纳总结出新加坡高校公民道德教育的发展历程，将之概括为萌芽阶段、初步发展阶段、革新阶段和完善阶段，并全面系统阐述其历史演变过程。第二，确立新加坡高校公民道德教育目标与内容。将新加坡高校公民道德教育目标分为“合格公民”的基本目标和“社会精英”的最高目标，并按照不同阶段教育目标确立其具体教育内容。即儒家伦理道德规范教育、公民道德品格教育、公民国家意识教育、公民国际意识教育和道德实践能力教育。指出新加坡高校在实现其教育目标的过程中，采用了理论灌输法、典范仿效法、躬身力行法、道德认真发展法和价值澄清法等方法。第三，在对当前我国高校公民道德教育现存问题进行客观分析基础上，借鉴新加坡高校公民道德教育的成功经验，在明确高校公民道德教育目标、优化高校公民道德教育内容、改进高校公民道德教育方法和拓宽高校公民道德教育途径等方面得出启示，以促使我国高校公民道德教育健康顺利发展。

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引言

1 问题的提出及选题意义

2 研究综述

3 研究思路与方法

4 研究的创新点

1 高校公民道德教育概述

1.1 公民道德

1.2 公民道德教育

1.3 高校公民道德教育

2 新加坡高校公民道德教育的发展历程

2.1 萌芽阶段

2.2 初步发展阶段

2.3 革新阶段

2.4 完善阶段

3 新加坡高校公民道德教育的目标与内容

3.1 新加坡高校公民道德教育的目标

3.2 新加坡高校公民道德教育的内容

4 新加坡高校公民道德教育的方法与途径

4.1 方法

4.2 途径

5 新加坡高校公民道德教育的启示

5.1 明确教育目标

5.2 优化教育内容

5.3 改进教育方法

5.4 拓宽教育途径

结语

参考文献

致谢

作者简历