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前言
一、有教无类，面向全体学生的重要保证
二、因材施教，充分发展学生的个性特长
(一)从学生实际出发，遵循学生的身心发展规律
(二)小学语文教学中因材施教的基本策略
(三)小学语文教学中因材施教的方法
三、启发诱导，充分发挥学生的主体作用
(一)改变教法，激发兴趣
(二)改变学法，培养能力
(三)鼓励质疑，训练思维
(四)创设情境，培养自信
四、倡导乐学，培养学生浓厚的学习兴趣
(一)形象思维，趣味学习
(二)师生平等，民主教学
(三)正面表扬，激励为主
五、好学敏求，培养学生良好的学习态度
(一)修身谨信，提高道德修养
(二)严谨求实，形成良好学风
(三)敏而好学，广泛获取知识
六、指导学法，培养学生良好的学习习惯
(一)学思结合，提高学习效率
(二)学而不厌，唤起求知欲望
(三)不耻下问，养成勤学好问的习惯
(四)时习温故，掌握学习的规律性
(五)择善而从，拓展学习思路
(六)博学深思，形成综合能力
七、善于施教，充分发挥教师的主导作用
(一)深入研究学生，树立正确的学生观
(二)尊重教学规律，树立正确的教学观
(三)为人师表，树立教师的榜样作用
参考书目
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