历史学视野下云南中小学道德教育边缘化原因探析

摘要

道德教育是学校教育的根本。近几年来，我国中小学在加强爱国主义教育和实施行为规范方面做了不少工作，取得了不少成绩。目前中小学生思想品德面貌的主流是好的，可青少年道德失范行为也屡见不鲜!寻根索源，人们把目光集中到担负着德育重任的中小学教育上。反思我国中小学道德教育，确实存在着一些突出问题。本文试从历史学的角度，追述我国道德教育的历史传承，研究国内外道德教育现状及其发展趋势，分析当前云南学校德育工作中出现的新问题和新情况，探寻一些可供云南中小学道德教育借鉴的经验。 论文包括四个部分，第一部分简要介绍国内外道德教育研究的动态，并提出问题。第二部分概括介绍我国中小学道德教育的演变及云南中小学道德教育现状；第三、四部分是本文的重点，第三部分从社会道德价值取向的变化、学校传统德育模式的滞后、现行德育过程的离散、教师德育素质的下降等影响，分析云南中小学道德教育边缘化的原因；第四部分在分析了造成德育边缘化原因的基础上，提出几点加强中小学德育的思考，以求对云南中小学德育工作有所启示和帮助。

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文摘

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一、序言

二、中小学道德教育演变

三、中小学道德教育边缘化的原因

四、加强中小学道德教育的几点思考

主要参考文献

后记