声明
绪论
一、研究背景及原因
二、研究意义
三、国内外研究现状
四、研究内容与方法
五、概念界定
第一章 武术校本课程实施的理论依据
一、多元智能理论
二、后现代主义思潮及其教育观
第二章 阳原县实验小学《中华武术》校本课程的实施情况调查
一、调查对象
二、调查目标
三、调查内容
四、调查结果分析
第三章 《中华武术》校本课程实施的成效与存在问题
一、《中华武术》校本课程实施的成效
二 、《中华武术》校本课程实施存在的问题
第四章 《中华武术》校本课程实施的改进策略
一、加大宣传力度，提高对武术的认知观，弘扬民族精神
二、加强政策支持，积极与家长沟通，提高对武术校本教学的重视
三、丰富教学内容，创新教学手段，多渠道筹集武术器材设施
四、建立健全武术教学监督及考核评价体系
五、对《中华武术》校本教材的改编
六、加强武术师资队伍建设
结论与建议
参考文献
致谢
附录
