STEAM理念下大班幼儿探究性活动个案研究

目录

绪论

一、问题的提出

二、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

三、研究综述

（一）概念界定

（二）文献相关研究

（三）研究不足与启示

四、研究设计

（一）研究目的

（二）研究内容

（三）研究对象

（四）研究思路

（五）研究方法

第一章 基于STEAM理念下样本教材中科学主题活动分析

一、样本教材分析框架

二、样本教材体现STEAM的情况

（一）STEAM整体分布情况

（二）主题活动设计特点

三、样本教材分析总结

（一）加强STEAM整合意识

（二）提高幼儿探究能力

（三）多领域渗透STEAM

第二章 STEAM理念下大班幼儿探究性活动实践研究

一、教学前期分析

（一）主题目标分析

（二）个案幼儿特征分析

（三）案例选取

（四）教师能力分析

二、活动案例实施

（一）区域活动

（二）集体教学活动

（三）项目活动

三、结果分析

（一）大班幼儿STEAM理念探究性能力水平成效分析

（二）STEAM理念下探究性学习社会效度分析

第三章 幼儿园实施STEAM教育的原则与支持条件

一、幼儿园实施STEAM教育的原则

（一）“问题”中心，学科整合

（二）鼓励试误，反思实践

（三）教师陪伴，引导探究

二、幼儿园实施STEAM教育的支持条件

（一）管理者对教师的支持

（二）教师对幼儿探究的支持

（三）课程开发者对教师的专业支持

结语

参考文献

攻读学位期间的研究成果

附录A

附录B

致谢

声明