一、引言
（一）研究背景及意义
1.问题的提出
2.选题的目的和意义
（二）国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
（三）概念界定
1.德育的概念
2.德育管理的概念
3.网格化德育管理及四位一体网格化德育管理的概念
（四）研究思路及研究内容
（五）研究方法
（一）观察法
（二）文献研究法
（三）比较分析法
（四）问卷调查法
（五）访谈法
二、调查问卷及访谈的设计和分析
（一）调查问卷的设计理念
1.学生思想道德状况调查问卷设计理念
2.关于家长参与德育情况的调查问卷设计理念
3.学校德育管理工作调查问卷设计理念
4.关于社会参与德育情况的调查问卷设计理念
（二）调查问卷结果分析
1.学生参与德育管理状况调查问卷分析
2.关于家长参与德育管理的情况调查问卷分析
3.学校德育管理工作调查问卷分析
（三）访谈法的运用
三、临沂市汤头街道中心小学德育管理中存在的问题
（一）学校德育管理不到位
（二）家庭教育观念陈旧
（三）学生缺乏参与意识
（四）社会参与度不高
四、临沂市汤头街道中心小学德育问题的原因分析
（一）学校没有发挥主导作用
（二）家庭没能成为学校德育管理的支撑
（三）学生缺乏主体性和主动性
（四）社会优势没被发挥，不能作为德育依托
（五）德育管理有诸多方面的冲突，缺乏“四位一体”的有机整合
五、提高临沂市汤头街道中心小学德育管理水平的策略和方法
（一）以学校为主导，打造独具特色德育管理模式
1.提高德育意识，营造良好的校园氛围
2.提高教师素质，加强德育管理队伍建设
3.创新德育管理的内容，提高学生参与德育的积极性
4.借助多样化的德育手段，让学生主动参与德育管理
5.注重德育评价的重要作用，建立健全的评价机制
（二）以学生为主体，注重实践式德育管理
1.充分认识自己，提高自我意识
2.转变观念，变被动接受为主动参与
3.借助实践活动，开创德育新途径
4.注重学生自我管理，实行网格化管理
（三） 以家庭为支撑，发挥家校合作优势
1.家校联系，共谱道德篇章
2.德育互助，注重道德评价
3.创新形式，召开新型家长会
（四）以社会为依托，发挥教育合力作用
1.拓宽德育途径，从封闭走向开放
2.齐抓共管，健全完善监督管理体制
结束语
参考文献
附录
致谢
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