绪论
一、问题的提出及研究意义
（一）问题的提出
（二）研究意义
二、国内研究综述
1.研究对象
2.研究学科视角
3.研究内容
（四）国外研究综述
三、研究方法和创新点
（一）研究方法
（二）创新之处
第一章 新时代高中生择业观的内涵、理论依据及其培育的必要性
第一节 择业观的简述
一、择业观的一般涵义
二、新时代择业观的内涵及其特点
三、新时代高中生择业观的本质及其表现
第二节 高中生择业观培育的理论依据
一、马克思关于择业观的理论
二、“职业生涯发展模型”理论
三、“特质——因素”理论
四、霍兰德SDS职业兴趣测试
第三节 新时代思想政治课培育高中生择业观的必要性
一、高中生毕业进入高校面临专业选择的需求
二、高中生毕业步入社会参加工作的需要
三、普通高中思想政治新课程标准的要旨
第二章 高中思想政治课培育高中生择业观的现状
第一节 思想政治课进一步培育高中生择业观的基础
一、新课程改革已高度重视对高中生择业观的培养
二、教师培育高中生择业观的意识明显增强
三、高中生择业的兴趣显著提升
第二节 思想政治课培育高中生择业观存在的问题
一、高中生择业观课程资源缺乏有效开发
二、教师培育高中生择业观的实施力度不足
三、高中生择业观模糊与错位
第三章 高中思想政治课培育高中生正确择业观的渠道
第一节 深度挖掘教材内容，加强高中生的择业观教育
一、挖掘《经济生活》内容，明确多种择业方式
二、掌握《政治生活》知识，树立择业理想信念
三、学习《文化生活》内容，提高择业文化素养
四、理解《生活与哲学》知识，遵循择业发展规律
第二节 提高教师素养，增强培育高中生择业观的实效性
一、提高教师理论水平，掌握职业生涯的理论知识
二、提升教师教学实践能力，加强对高中生职业选择的指导
第三节 增强思想政治课培育高中生择业观的针对性
一、尊重学生个体差异性，培养高中生的兴趣专长
二、丰富教学活动形式，增强高中生的职业竞争力
三、注重价值观导向作用，推动高中生职业理想的树立
结语
参考文献
附录
致谢
声明
