引言
第一章 文献综述
1.1高职英语听说教学现状综述
1.1.1高职学生的英语听说能力现状
1.1.2高职英语听说教学改革现状
1.1.3高职英语听说教学存在的制约
1.2混合式教学模式研究综述
1.2.1混合式教学模式的定义
1.2.2理论研究综述
1.2.3实践研究综述
第二章 理论基础
2.1建构主义学习理论
2.2掌握学习理论
第三章 实验方法
3.1 实验设计
3.1.1研究问题
3.1.2实验对象
3.1.3实验工具
3.2实验过程
3.2.1数据收集
3.2.2数据分析
第四章 结果与讨论
4.1对高职学生英语听说学习兴趣的影响分析
4.2对高职学生英语听说自主学习习惯的影响分析
4.3对高职学生英语听说学习效果的影响分析
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
攻读硕士学位期间取得的成果
致谢
声明
