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目录
1.引言
1.1研究背景
1.2研究目的
2. 文献综述
3.笔记困难研究
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究方法
3.4 问卷设计
3.5 数据整理
3.6 研究结果
4. 相关建议
4.1 以听为主,以记为辅
4.2 重点训练,强化符号
4.3 强化理解结构的能力
4.4 强化关联性笔记符号的应用及意群划分
5. 结语
附录
参考文献
致谢
杨瑞;
新疆师范大学;
口译笔记; 英语专业本科生; 听力理解能力; 口译训练; 英汉互译;
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