高职院校大学生心理弹性在体质健康和压力适应间的中介效应

摘要

有许多学者通过对普通高校学生和高职院校学生的心理健康状况调查研究成果的对比，发现高职院校学生与普通高校学生都存在一些心理障碍，且高职学院大学生的心理健康问题更甚，他们相较于普通高校大学生，表现得更为突出，严重影响了他们的身心健康发展。以积极心理学的视野开展学生健康体质与压力适应的关系研究，探讨心理弹性是与二者存在的关系。
　　本研究使用心理弹性量表（CD-RISC）、中国大学生适应量表（CCSAS）和《国家学生体质健康标准》测试仪及软件，对根据方便取样原则选取四川信息职业技术学院的523名在校高职大学生进行实测，并运用SPSS17.0对数据进行统计分析。研究结果表明：
　　（1）高职大学生的总体心理弹性现状以及各分维度的弹性水平达到中等程度。在年级上，高职大学生心理弹性水平存在显著性差异，大一、大二学生在乐观性上的得分显著低于大三学生。在性别上、学科类型上、家庭背景上，高职大学生心理弹性总体水平和各维度之间不存在显著差异。
　　（2）高职大学生的适应性在各维度上具有中等程度的适应性。在性别、家庭背景、年级上、学科类型上，高职大学压力适应未表现出显著差异。
　　（3）高职大学生的体质具有良好等级的体质状况。在性别、年级、学科类型维度上有显著差异。在是否独生子女上，高职大学生的体质状况各维度分数上无显著差异。
　　（4）压力适应总分与体质健康状况总分呈相关关系，健康体制中力量耐力类分数与压力适应呈相关性。
　　（5）心理弹性在健康体质对压力适应的影响中起着完全中介的作用。

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第一章 绪 论

1.1 研究的背景

1.2文献综述

1.2.1 心理弹性研究概述

1.2.2压力适应的研究概述

1.2.3 体质健康研究概述

1.2.4 心理弹性与压力适应、健康体质的相关研究

1.3研究的意义

1.3.1 研究的理论意义

1.3.2 研究的现实意义

第二章 问题提出与研究设计

2.1 问题提出与研究假设

2.2 研究设计

2.2.1 研究对象和变量选择

2.2.2 研究设计与具体实施

第三章 研究结论

3.1 研究目的与假设

3.2 研究方法

3.2.1 研究对象

3.2.2 研究工具

3.2.3 数据处理

3.3 结果与分析

3.3.1 各变量的描述性统计

3.3.2各变量在人口学变量上的差异检验

3.3.3各变量间的关系研究

3.4 讨论

3.4.1 各变量的特征分析

3.4.2 各变量间的关系讨论

3.5 本章小结

第四章 总讨论

4.1 研究的效度讨论

4.1.1 研究方法与研究对象

4.1.2 研究工具与数据处理

4.2 心理弹性在体质健康和压力适应间的作用分析

4.3 研究创新与不足

4.3.1 研究创新

4.3.2 研究不足

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的成果