华文教育对中华认同的促进作用研究——以新疆师范大学华文教育基地项目学生为例

摘要

近年来人们逐步认识到华文教育对华侨华人研究的重要意义，研究成果不断涌现。中国新疆周边与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等八个国家接壤，地处亚洲中部，历史上新疆居民与相邻国家的居民一直互有往来和迁徙，因此现如今在中亚地区存在着大量新疆籍少数民族华侨华人。进入新世纪以后，中国综合国力大幅提升，随着华文教育事业的大力发展，越来越多的少数民族华裔选择来到中国学习汉语。
　　经过对新疆师范大学华文教育基地华侨华人学生的实证研究，分析新疆籍少数民族华裔留学生接受华文教育前后的中华认同差异，发现华文教育对其中华认同会造成一定影响，其受影响而产生变化的主要因素有华文教育传播方式、华文教育时间和学生汉语水平等。根据研究分析结果，提出了有效提升新疆籍少数民族华裔中华认同的华文教育相关对策：完善文化教学课程设置；加强培养教师专业技能；借助中国少数民族学生给予帮助；发挥经济积极影响带动作用和全方位开展校园中华文化活动建设，旨在服务于华文教育的长期发展与中华认同的构建。

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1 导言

1.1 研究背景

1.2 研究意义及目的

1.3 研究方法

1.4研究对象

1.5 研究综述

2 新疆华文教育基地华侨华人留学生华文教育概况

2.1 学生基本情况

2.2 学生汉语水平

2.3 留学原因分析

3 新疆籍华侨华人留学生中华认同现状

3.1 民族认同

3.2 国家认同

4 华文教育对新疆籍华侨华人留学生中华认同的影响因素探析

4.1 华文教育传播方式

4.2 华文教育时间

4.3 学生汉语水平

5 提升新疆籍华裔留学生中华认同的华文教育对策

5.1 完善文化教学课程设置

5.2 加强培养教师专业技能

5.3 借助中国少数民族学生给予帮助

5.4 发挥经济积极影响带动作用

5.5 全方位开展校园中华文化活动建设

结论

附录

附录1

附录2

参考文献

后记