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目录
1引言
1.1 研究背景
1.2 研究综述
1.3 研究目的与研究意义
1.4 研究方法
1.5 研究内容
1.6 论文构思与基本框架
2初高中物理教学衔接研究的理论基础
2.1 初高中物理教学衔接的相关概念界定
2.2 初高中物理教学衔接研究的理论依据
2.3 初高中物理教学衔接的基本原则
3初高中物理课程标准和教材的对比分析
3.1 义务教育物理课程标准与高中物理课程标准的研究与分析
3.2 初中物理教材与高中物理教材的研究分析
4初高中物理教学衔接现状及存在问题调查分析
4.1 高一学生物理学习情况调查
4.2 高一学生物理元认知水平调查
4.3 初高中物理教师基本情况和衔接意识调查
5初高中物理教学衔接对策探究
5.1 新课程标准下教学内容的衔接策略
5.2 针对学生的衔接策略
5.3 针对教师的衔接策略
6.案例设计——以导学案的使用为例
6.1 初中牛顿第一定律导学案
6.2 高中牛顿第一定律导学案
结论
参考文献
附录
附录1
附录2
附录3
在读期间发表的论文
致谢