声明
摘要
绪论
一、研究意义
二、文献综述
第一章 积极心理学视野下的初中语文教育
第一节 积极心理学在教育领域的实践——积极教育
一、积极教育的内涵
二、积极教育的形式
三、积极教育的理论依据
第二节 积极心理学视野下的初中语文教材分析
一、单元导读分析
二、写作板块分析
三、综合性学习分析
第三节 积极心理学视野下的初中语文教学分析
一、教学目标分析
二、教学过程分析
三、教学评价分析
第二章 积极心理学进入初中语文教材的路径
第一节 初中语文教材中的积极情感教育
一、积极情感教育的内容
二、积极情感教育的条件
三、积极情感教育的应用策略
第二节 初中语文教材中的积极品质教育
一、积极品质教育的内容
二、积极品质教育的条件
三、积极品质教育的应用策略
第三节 初中语文教材中的积极关系教育
一、积极关系教育的内容
二、积极关系教育的条件
三、积极关系教育的应用策略
第三章 积极心理学进入初中语文教学的路径
第一节 初中语文教学目标的积极定位
一、强调过程导向
二、关注动态发展
三、平衡个性培养
第二节 初中语文教学过程的积极生成
一、形成学习风格
二、增强自我效能
三、提升流畅体验
第三节 初中语文教学评价的积极转化
一、突出评价激励功能
二、寻找最佳评价比例
三、实现师生多元互动
参考文献