文化体验课程“初级三路长拳”的教学设计——以塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院为例

摘要

随着全球化进程的步伐不断加快，世界各国的竞争力日益激烈，软实力在竞争中的地位和作用日益突显。文化对于一个民族乃至国家具有不可或缺的作用，它是一种内在凝聚力和向心力，是国家发展和进步的底蕴，文化的沉淀和积累来自于人民的认同、内化和践行。在提升国家软实力的过程中，提升文化软实力是首要性和基础性的工作，起着提纲挈领的作用。而语言贯穿于文化的传承积累和发展创新的整个过程中，它是文化的载体，二者相辅相成，相生相济，须臾不可隔离开来。在汉语传播国际化、中华文化走向世界化的进程中，汉语国际教育更要以文化先行，寓教于“文”，乐教于“文”。在“武术热”、“汉语热”的时代背景和社会浪潮下，海外各孔子机构相继开设并不断增多武术课和中华传统文化课教学。武术作为中国国术，汉语作为国语，两者的结合具有强大的教学吸引力和文化传播感染力，势必会对汉语国际教育和中华文化推广的良性发展产生巨大作用。
　　“初级三路长拳”作为以套路为主的拳术，很适合孔子学院外国学员的基础武术训练，以锻炼学习者的身体素质、精神、意念和气质，更能展现出表演性、竞技性和观赏性。“初级三路长拳”的教授在海外孔子课堂还比较少见，它在海外课堂教学的设计和教学内容的编排还处于边教学边修改阶段。当然，在教学过程中学员很乐于学习，尤其是以武术为载体，将文化教育贯穿于教学中的教学方法非常受学生欢迎，能起到“武术强化素质，文化塑造人格”的作用，它的教学定会受到更多外国朋友的欢迎。
　　本文的论题是文化体验课初级三路长拳教学设计研究，是以笔者在塔吉克斯坦进行的汉语和武术教学研究、教学设计和教学的反思与总结为依据。笔者从对外汉语传播中对教授内容、教学方法、武术类文化推广研究的方面进行分析，结合塔吉克斯坦的汉语（武术）教学情况和其孔子学院的汉语教学背景，研究教学对象，依据对外汉语教学学科的相关理论，使学员全身心地投入体验长拳武术文化。
　　笔者对初级三路长拳的教学内容分层次仔细进行编排、认真甄别梳理，精心设计初级三路长拳在塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院的文化体验课教学，力求寻找汉语对外教学中文化输入的策略，拟定文化体验课在汉语国际教学和传播中的可行性方案，并不断在今后的教学中予以充实和完善，为塔吉克斯坦的汉语输出和中华文化传播提供相应的可行性依据，为汉语国际教学中的文化课程教学提供相应的参考和借鉴。

目录

引言

（一）选题背景

（二）研究目的

（三）文献综述

（四）研究内容

（五）研究方法

一、 理论基础

（一）教学设计理论

（二）文化体验理论及体验式学习理论

二、 教学背景分析

（一）塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院概况

（二）教学对象分析

（三）武术文化体验课教学状况与课堂安排

三、 文化体验课程初级三路长拳教学设计

（一）教学目标

（二）教学学时

（三）教学重难点

（四）教学方法

（五）教学内容

（六）教学内容设计

（七）具体教学设计方案

（八）教学注意

（九）教学效果反馈

四、 教学反思及建议

（一）教学反思

（二）教学建议

结语

注释

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

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