大陆高校港澳台学生的文化认同与适应性——基于对武汉高校440名港澳台在校本科生的问卷调查

摘要

在大陆高校就读的港澳台学生在不同的文化背景之下，普遍面临着学习适应性和生活适应性的问题。本研究以Ward和Kennedy的对当地文化的认同会对个体的适应性产生影响的理论为基础，对武汉市4所高校440名在校港澳台本科生进行了问卷调查，通过SPSS对得到的数据进行了统计分析，并通过AMOS进行了路径分析，系统地探讨了港澳台学生对当地文化的认同状况，以及文化认同对他们的学习适应性和生活适应性产生的影响。
　　研究结果表明：第一，港澳台学生的文化认同程度、学习适应性水平、生活适应性水平均不高；第二，港澳台学生的文化认同与学习适应性是正相关关系，文化认同感越强，学习适应性就越强；第三，港澳台学生的文化认同与生活适应性是正相关关系，文化认同感越强，生活适应性就越强；第四，港澳台学生的文化认同对其生活适应性的影响比其对学习适应性的影响要大。
　　本研究还发现增强文化认同感有利于促进更好的人际交往，而人际交往对学习适应性和生活适应性有正向影响，人际交往状况越好的港澳台学生学习适应性和生活适应性也越强。文化认同除了对适应性有直接影响外，还会通过人际交往对适应性产生间接影响。

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1 导论

1.1 研究背景及意义

1.2 相关文献综述

1.3 研究思路及内容

1.4 研究设计

1.5 研究方法及样本概况

2 港澳台学生文化认同及适应性状况

2.1 文化认同状况

2.2 学习适应性状况

2.3 生活适应性状况

3 港澳台学生文化认同对其适应性的影响分析

3.1 适应性影响因素的双变量分析

3.2 适应性影响因素的多元回归分析

3.3 适应性影响因素的路径分析

4 结论和讨论

4.1 基本结论

4.2 相关讨论

4.3 研究的不足

致谢

参考文献

附录 关于大陆高校港澳台学生社会适应现状的调查