声明
第一章 绪 论
1.1 研究背景、目的和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 研究评述
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 创新点
1.4 技术路线图
第二章 相关概念和理论基础
2.1.1 法治
2.1.2 法治思维
2.1.3 法治思维的主体界定
2.2 领导干部法治思维的基本要素
2.2.1 目的合法
2.2.2 内容合法
2.2.3 程序合法
2.3 基础理论
2.3.1 中国特色社会主义法治理论
2.3.2 社会认知理论
第三章 领导干部法治思维培育的重要性
3.1 推进法治中国建设的必然要求
3.1.1国家治理现代化实现的重要依托
3.1.2 全面依法治国的内在要求
3.2 政治体制改革的制度要求
3.2.1 政法体制改革的制度要求
3.2.2 监察体制改革的必然要求
3.3 领导干部作为“关键少数”的必然使命
3.3.1 领导干部依法用权的必然选择
3.3.2 领导干部发挥示范作用的需要
第四章 领导干部法治思维缺失的具体表现
4.1 部分领导干部目的合法性意识欠缺
4.1.1部分领导干部决策目的合法性欠缺
4.1.2领导干部执法中目的合法意识欠缺
4.2部分领导干部内容合法性意识欠缺
4.2.1部分领导干部决策内容合法意识不足
4.2.2部分领导干部执法内容合法意识不足
4.3部分领导干部程序合法意识欠缺
4.3.1部分领导干部决策程序意识不足
4.3.2领导干部执法程序合法意识欠缺
第五章 领导干部法治思维缺失的原因分析
5.1 人治思维的支配
5.2 监督机制的不完善
5.3 领导干部用人考核机制的不合理
5.4 领导干部法律教育不深入
第六章 领导干部法治思维培育的具体对策
6.1 法治教育精细化
6.1.1 加强思想政治道德教育
6.1.2 加强法治教育
6.1.3 加强程序理念教育
6.2 畅通法治运行机制
6.2.1 完善政府信息公开机制
6.2.2 完善重大决策合法性审查机制
6.2.3 完善权力运行监督与制约机制
6.2.4 完善领导干部选人用人考核机制
6.3 培育良好的法治宣传教育环境
6.3.1 理性发挥互联网平台的宣传教育作用
6.3.2 普法工作的供给侧改革
第七章 研究结论与展望
7.1 研究回顾与总结
7.2 研究问题与展望
参考文献
发表论文情况说明
致谢
