关于团体沙盘游戏技术干预自考生考试焦虑效果的研究

摘要

沙盘游戏技术是当前国际上影响广泛的心理治疗技术之一,主要应用于个体治疗领域。近年来沙盘游戏技术在国内也得到了一定的发展。国内学者研究的对象也越来越多地集中在自考生群体上,尤其是自考生的心理健康状况,以及考试焦虑的缓解措施。为了使沙盘游戏技术更好地服务于学校心理教育工作,本研究试图论证沙盘游戏技术在团体中应用的可能性,探索团体沙盘游戏技术在学校环境下的基本操作模式,促进团体沙盘游戏技术的进一步发展,并检验团体沙盘游戏技术对自考生考试焦虑干预的效果。 研究结果表明： (1)团体沙盘游戏技术能够有效缓解自考生的考试焦虑,采用Sarason考试焦虑量表对参加团体沙盘游戏自考生的测试结果显示,具有比较显著的缓解效果。自考生沙盘主题产生了积极的变化,经过两个月的团体沙盘干预,大部分自考生的沙盘主题呈现出从“焦虑”到“转化”和“治愈”的主题变化； (2)团体沙盘游戏技术能够有效地改善自考生备考期间的心理健康状况,采用症状自评量表SCL-90对参加团体沙盘游戏自考生的前后测结果显示,在量表的总分上明显降低,效果显著； (3)团体沙盘游戏技术能够有效的应用于学校心理辅导及教育工作之中。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章问题的提出

一、研究背景

二、研究目的和意义

第二章自考生心理健康教育的现状

第一节自考生心理健康状况与常见的考试焦虑问题

第二节自考生的心理健康教育的现状与困难。

第三章沙盘游戏技术在学校的应用

第一节沙盘游戏技术在美国学校的发展

第二节沙盘游戏技术在中国学校的发展

第三节团体沙盘游戏技术的提出

第四章学校团体沙盘游戏提出的理论基础

第一节沙盘游戏技术的理论与发展

第二节团体治疗的基本理论与研究

第三节团体沙盘游戏的理论与应用

第五章团体沙盘游戏的操作性研究与过程

第一节学校团体沙盘的应用模式

第二节研究过程

第六章团体沙盘游戏分析

第一节个案评估

第二节沙画分析

第三节研究结果与讨论

第七章结论及展望

第一节结论

第二节其他应对策略

附录

参考文献

后记