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声明
1绪论
1.1问题的提出
1.2国内外研究综述
1.2.1文化素质教育的内涵的研究
1.2.2与文化素质教育相关的理论
1.2.3文化素质教育的实践探索
1.3研究的目的、内容和方法
2我国高校文化素质教育的回顾
2.1我国高校实施文化素质教育的背景
2.1.1顺应世界潮流发展的需要
2.1.2中国高等教育改革发展的需要
2.1.3我国社会主义现代化建设的需要
2.1.4大学生全面发展的要求
2.2我国高校文化素质教育的发展历程
2.2.1起始阶段(20世纪 50年代至20世纪90年代初)
2.2.2试点阶段(1995年至1998年)
2.2.3推广阶段(1 998年以后)
3我国高校实施文化素质教育的成就及存在问题的成因分析
3.1整体上取得的成绩
3.1.1转变了教育观念
3.1.2营造了浓厚的校园文化氛围
3.1.3优化和完善了课程结构
3.1.4提高了教师的文化素养
3.1.5编写了一系列有关文化素质教育的教材
3.1.6大学生在文化素质教育中普遍受益
3.2高校文化素质教育基地建设取得的成就
3.2.1基地学校领导高度重视,基地建设逐步走向制度化
3.2.2基地学校起到了很好的示范和辐射作用
3.2.3基地学校体现了自身的特色
3.3我国高校在开展文化素质教育过程中存在的问题及分析
3.3.1将专业教育与文化素质教育对立
3.3.2教师的文化素质教育观念仍然淡薄
3.3.3大学生的人格教育不受重视
3.3.4文化素质教育课程体系不完善
3.3.5文化素质教育各地发展不平衡
4对我国高校文化素质教育未来发展的展望
4.1关于文化素质教育未来发展的几点设想
4.1.1思想政治教育是文化素质教育的灵魂
4.1.2文化素质教育与专业教育相辅相成
4.1.3培养学生的创新能力是重点
4.1.4人文教育与科学教育相互融合、渗透
4.2新形势下加强大学生文化素质教育的对策和建议
4.2.1加强师资队伍建设
4.2.2加强网络文化素质教育工作
4.2.3加强大学生创新素质教育
4.2.4加强大学生中国优秀传统文化的学习
4.2.5加强大学生人格教育
4.2.6完善课程体系,着力建设精品课程
4.2.7借鉴西方国家通识教育的实施经验
结 论
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢