摘要
文学教育：张扬“游戏精神”，激发生命活力
一、问题的提出
二、张扬“游戏精神”的理论基础
(一)新课程理念
(二)后现代课程观
(三)建构主义学习理论
(四)游戏理论
三、“游戏精神”的内涵、特征、意义及其在文学教育中的表现
(一)内涵
(二)特征
(三)对文学教育的启示意义
(四)“游戏精神”在文学教育中的表现
四、“游戏精神”的张扬是激发生命活力的良好途径
五、以“游戏精神”开展文学教育
(一)以“游戏精神”创建开放而有活力的文学教育环境
(二)让文学文本成为“游戏”的媒介——以“游戏精神”激发文本的生命活力
(三)让师生在文学的天地里“自由游戏”——以“游戏精神”激发师生的生命活力
六、结束语
参考文献
